PENGEMBANGAN BUKU ANAK MULTI-INOVATIF SEBAGAI MEDIA STIMULAI LITERASI KRITIS ANAK USIA DINI
Kata Kunci:
buku anak, literasi kritis, anak usia diniAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku multi-inovatif sebagai media stimulasi literasi kritis anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan design-based research (DBR) dengan mengaplikasikan participatory action research (PAR) untuk mengembangkan, mengkaji dan menganalisis kebutuhan dan proses penyusunan buku anak. Penelitian ini juga akan membahas aspek pedagogi dan implementasinya dalam pengembangan aspek kemampuan bahasa di dalam konteks pendidikan anak usia dini, terutama dalam menstimulasi karakter dan kemampuan literasi kritis anak. Penelitian ini dilaksanakan di lembaga PAUD di Kabupaten dan Kota Bandung. Teknik pengumpulan data akan menggunakan observasi, Focus Group Discussion (FGD) dan wawancara. Penelitian ini menghasilkan 14 seri buku anak dengan berbagai bentuk buku yang inovatif yang dikembangkan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, penentuan materi cerita, pembuatan desain dan finalisasi produk buku cerita anak. Setelah melalui proses pengembangan, buku ini telah diuji oleh ahli materi dan media, dengan perolehan nilai uji materi dengan rata-rata skor 86, dan uji ahli media dengan rata-rata skor 94, dengan kategori sangat layak. Produk buku juga telah diujicobakan di lembaga PAUD dengan perolehan ketercapaian aspek literasi kritis dengan kategori baik.
Unduhan
![](https://journal.umtas.ac.id/public/journals/6/submission_4010_3903_coverImage_en_US.png)
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Copyright Notice
Early Childhood Journal is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Privacy Statement
The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party. Early Childhood allows the author(s) to hold the copyright and to retain publishing rights without restrictions.