E-LKPD Berbasis Education For Sustainable Development Berorientasi Literasi dan Numerasi di SD

Asri Astuti Asri; Ghullam Hamdu; Deni Hadiana

doi:10.35568/naturalistic.v8i1.2318

Authors

Asri Astuti Asri UPI Kampus Tasikmalaya
Ghullam Hamdu Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Tasikmalaya, Indonesia
Deni Hadiana Pusat Riset Pendidikan, Badan Riset dan Inovasi Nasional

DOI:

https://doi.org/10.35568/naturalistic.v8i1.2318

Keywords:

E-LKPD, ESD, FGD, Literasi dan Numerasi

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan rancangan produk pengembangan perangkat pembelajaran berupa Elektronik Lembar Kerja Peserta Dididk (E-LKPD) berbasis ESD yang berorientasi pada kompetensi literasi dan numerasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan diskusi kelompok atau Focus Group Discussion (FGD). Dilakukannya FGD pada penelitian ini sebagai alat pengumpulan data pra-research yang tujuannya untuk memperoleh data serta produk awal E-LKPD berbasis ESD yang layak untuk digunakan oleh peserta didik. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa produk pengembangan E-LKPD sudah layak untuk digunakan dengan beberapa perbaikan yang telah dilakukan oleh peneliti, sesuai dengan arahan validator yang ahli di bidang materi, desain dan pedagogi. Maka dengan adanya perbaikan terhadap rancangan produk yang dilakukan dihasilkanlah sebuah elektronik Lembar Kerja Peserta Didik berbasis ESD yang berorientasi literasi dan numerasi yang dinyatakan valid oleh para ahli dan layak di uji cobakan kepada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Awe, E. Y., & Ende, M. I. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Elektronik Bermuatan Multimedia Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Tema Daerah Tempat Tinggalku Pada Siswa Kelas IV SDI Rutosoro di Kabupaten Ngada. Jurnal DIDIKA:Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar. 5(2), 48. doi: https://doi.org/10.29408/didika.v5i2.1782

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.

Fauziah, S. & Hamdu, G. (2021). Implementasi E-LKPD Berbasis ESD Pada Kompetensi Berpikir Kritis di SD. Jurna Attadib.

Nofriansyah, D. (2018). Penelitian Kualitatif. Analisis kinerja lembaga pemberdayaan masyarakat kelurahan. Deepublish.

Nurjanah, S., Hamdu, G., & Respati, R. (2020). Lembar Kerja Siswa Berbasis Education For Sustainable Development pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 20(20), 1-4.

Omar, D. (2018). Focus group discussion in built environment quaitative research prantice. IOP Conference Series: Earth and Environmental Srience, 117(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/117/012050

Perdana, R., & Suswandi, M. (2021). Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar. Mathematics Education Journal, 3(1), 9-15. doi: http://dx.doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385

Purnama, S. G. (2015). Panduan Gocus Group Discussion (FGD) dan penerapannya. Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kata Pengantar. 1-5.

Sufyadi, S. 2020. Kegiatan Literasi dan Numerasi Dalam Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh. Pusat Asesmen dan Pembelajaran Kemdikbud.

UNESCO. (2017). Education For Sustainable Development Goals: Learning Objectivies. UNESCO Publishing

Wahyuni, K.S.P., Candiasa, M.I., & Wibawa. Pengembangan E-LKPD Berbasis Kemampuan Berpikiran Tingkat Tinggi Mata Pelajar Tematik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 301-313.