Pengaruh Penggunaan Video Animasi Terhadap Kemampuan Literasi Anak di TK Lasharan Guna

Abstrak

Penelitian ini muncul sebagai respons terhadap rendahnya tingkat kemampuan literasi anak dan minimnya variasi media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini dirancang untuk menganalisis dampak penggunaan video animasi terhadap kemampuan literasi anak di TK Lasharan Guna. Pendekatan yang diterapkan yaitu quasi eksperimen dengan rancangan Non-Equivalent Control Group Design, yang melibatkan kelompok eksperimen serta kelompok kontrol. Intrumen berupa tes literasi membaca dua suku kata dilakukan melalui pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerima perlakuan mengalami peningkatan rata-rata dari 10,00 menjadi 19,60, sedangkan kelompok kontrol yang tidak menerima perlakuan meningkat dari 8,80 menjadi 17,80. Perbedaan peningkatan sebesar 1,60 menunjukkan bahwa video animasi lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, terbukti berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan literasi anak.