Persepsi Orang Tua Terhadap Dampak Penggunaan Gadged Pada Anak Usia 4-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v9i1.6345Kata Kunci:
persepsi orang tua, gaged, anak usia diniAbstrak
Anak-anak pada zaman sekarang lebih berada pada era teknologi digital, mereka telah menggantikan gadget seperti smartphone dan tablet sebagi teman dalam kehidupan mereka sehari-hari,. Anak-anak menggunakan gadged untuk berbagai kebutuhan dan keiginan mereka, diantaranya adalah mengakses buku tema, buku bergambar, selain itu anak-anak menggunakan gadged untuk menonton youtube, mengakses film katrun, dan yang lebih familiar sekarang adalah untuk bermain game online. Sehingga sangat penting peran oang tua untuk mengontrol anak-anak dalam penggunaan gadged. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahi bagaimana persepsi orang tua terhadap dampak penggunaan gadged pada anak usia 4-6 tahum di kota kalabahi, kecamatan teluk Mutiara, kabupaten alor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan dengan analisis statistik deskriptif dan Teknik pengumpulan data dilakukan dengan Kuesioner dengan menggunakan pengukuran skala likert. Hasil penelitian ini menujukan ada 44% orang tua yang berpandangan bahwa gadged membawa dampak negatif pada anak sehingga mereka membatasi penggunaan gadged dan mengontrol anak pada saat menggunakan gadged, namun ada juga 56% orang tua yang berpandangan gadged memberikan dampak yang positif bagi anak sehingga mereka membiarkan anak untuk menggunakan gadged dengan sesuka hati mereka agar orang tua juga bebas dalam beraktifitas.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Copyright Notice
Early Childhood Journal is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Privacy Statement

The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party. Early Childhood allows the author(s) to hold the copyright and to retain publishing rights without restrictions.