Hubungan Statuz Gizi Dengan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Tasikmalaya

Abstract

Status gizi memberikan gambaran tentang keadaan keseimbangan antara asupan dan kebutuhan zat gizi oleh tubuh yang dapat dilihat melalui pertumbuhan fisik, ukuran tubuh dan antropometri. Gizi menjadi hal yang penting bagi orang. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan status gizi dengan prestasi belajar anak sekolah dasar Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Tasikmalaya. Metode Penelitian kuantitatif desain penelitian deskriptif korelasional menggunakan pendekatan Cross Sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 dan 5 Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Tasikmalaya, dengan menggunakan total sampling sebanyak 91 siswa. Data di analisis menggunakan distribusi frekuensi dan uji Chi Square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mempunyai status gizi lebih dengan prestasi sangat baik dan cukup masing – masing sebanyak 1 orang, siswa yang mempunyai status gizi lebih dengan prestasi baik sebanyak 25 orang dan siswa yang mempunyai status gizi lebih dengan prestasi cukup sebanyak 1 orang. Untuk siswa yang mempunyai status gizi baik dengan prestasi baik sebanyak 46 orang dan siswa yang mempunyai status gizi baik dengan prestasi cukup sebanyak 1 orang. Sedangkan siswa yang mempunyai status gizi obesitas dengan prestasi sangat baik sebanyak 2 orang, siswa yang mempunyai status gizi obesitas dengan prestasi baik sebanyak 13 orang dan siswa yang mempunyai status gizi obesitas dengan prestasi cukup sebanyak 2 orang. Berdasarkan hasil uji statistik diperoleh p-value 0,073 > 0,05 dimana artinya pada alpha 5% tidak terdapat hubungan yang positif antara status gizi dengan prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Tasikmalaya. Disarankan bagi pihak sekolah agar tetap memperhatikan ststus gizi melalui sarana UKS dan memperhatikan cara belajar mengajarnya.