PENGARUH APE MONTESSORI COUNTING TOYS TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK USIA DINI DI TK BUNGONG SEULUPOK

Abstrak

Pendidikan anak usia dini merupakan masa golde age untuk menstimulasi perkembangan kognitif, termasuk kemampuan numerasi awal sebagai bekal kesiapan akademik. Permasalahan penelitian didasarkan pada anak di TK Bungong Seulupok yang masih mengalami kesulitan dalam menyebut bilangan, mengenal lambang bilangan, memahami konsep bilangan dan kemampuan berhitung sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan APE Montessori Counting Toys terhadap kemampuan berhitung anak usia dini di TK Bungong Seulupok. Penelitian menggunakan pendekatan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen One Group Pretest–Posttest, melibatkan seluruh anak kelas B2 sebanyak 16 anak (total sampling). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berhitung pada anak. Pada pre-test anak didominasi kategori Belum Berkembang (63%) dan Mulai Berkembang (38%), sedangkan pada post-test seluruh anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (100%). Selain itu, hasil uji paired samples t-test jugan menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan (Sig. 0,000 < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa APE Montessori Counting Toys berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini