Peran Orang Tua dan Masyarakat dalam Pembelajaran Berkebun di Satuan PAUD

Abstrak

Pendidikan anak usia dini merupakan fase golden age yang krusial bagi perkembangan holistik anak, namun implementasi program inovatif seperti gardening sering kali menghadapi kendala dalam hal integrasi data kolaborasi multisistem. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis literatur mengenai kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam program gardening di PAUD Indonesia serta mengidentifikasi peran strategis, faktor pendukung, dan penghambatnya. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan protokol PRISMA terhadap 9 artikel primer terpilih dari database Sinta, Scopus, dan Google scholar (rentang 2015-2025). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua mencakup fasilitator logistik, supervisor karakter di rumah, dan motivator emosional. Peran masyarakat bersifat strategis melalui penyediaan aset lahan dan bantuan voluntarisme. Faktor pendukung utama meliputi inovasi metode Project-Based Learning (PjBL) dan penggunaan media loose parts. Sementara itu, hambatan yang ditemukan bersifat psikofisik seperti stamina anak yang terbatas dan kecemasan sensorik ("takut kotor"). Penelitian ini merumuskan bahwa keberhasilan gardening sebagai living laboratory sangat bergantung pada konsistensi hubungan antara mikrosistem dan eksosistem guna membangun ketahanan pangan dan kesadaran ekologi sejak dini.