Efektivitas Platform Ruang Murid Menggunakan IFP dalam Meningkatkan Pasrtisipasi Interaktif Anak Usia 5-6 Tahun

Abstrak

Dalam pembelajaran yang masih tradisional masih terdapat rendahnya keterlibatan interaktif anak-anak usia dini dalam proses pendidikan. Partisipasi aktif anak-anak diharapkan meningkat dengan adopsi teknologi pembelajaran berbasis digital, seperti platform Ruang Murid yang dipadukan dengan Interactive Flat Panel (IFP). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik platform Ruang Murid yang menggunakan IFP meningkatkan keterlibatan interaktif anak-anak usia lima hingga enam tahun. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest dan teknik kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental. Lembar observasi digunakan dalam metode pengumpulan data untuk mengetahui keterlibatan interaktif anak-anak. Statistik deskriptif, uji normalitas, dan pengujian hipotesis dengan uji t sampel berpasangan digunakan dalam analisis data. Menurut temuan penelitian, skor keterlibatan interaktif rata-rata anak meningkat dari 9,17 pada pretest menjadi 15,00 pada posttest pertama dan kemudian menjadi 20,22 pada posttest kedua. Temuan pengujian hipotesis menunjukkan perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah terapi, dengan nilai signifikansi p <0,001. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa penggunaan platform Ruang Murid, yang berbasis IFP, meningkatkan keterlibatan interaktif anak usia 5-6 tahun.