PENGENALAN KONSEP PERBANDINGAN PADA ANAK USIA DINI DENGAN MENGINTEGRASIKAN METODE DEMONSTRASI DAN PERMAINAN TRADISIONAL CONGKA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi dan permainan tradisional congka dalam pengenalan konsep matematika sederhana perbandingan pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok B Usia 5-6 tahun di PAUD Piynahani Afal Morba di Kabupaten Alor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi metode demonstrasi dan permainan congka efektif dalam membantu anak memahami konsep perbandingan seperti lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak. Anak terlihat antusias dan aktif dalam proses pembelajaran. Permainan congka memberikan pengalaman konkret yang sesuai dengan tahap perkembangan kognitif anak usia dini. Penelitian ini menyarankan pentingnya pemanfaatan media berbasis budaya lokal dalam pembelajaran matematika pada anak usia dini.