PENGARUH PENERAPAN METODE EKSPERIMEN INVISIBLE COLOR TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DALAM PEMBELAJARAN SAINS

Abstrak

Penelitien ini dipokuskan untuk menggetahui ada atau tidaknya pengaruh penerpan metode eksperimen invisible color terhadap kemampuan kognitif anak usia dini melalui pembelajaran sains. Kemampuan kognitigf anak menurut Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) meliputi (1) belajar dan pemecahan masalah, (2) berpikir logis (3) Berpikir simbolik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran sains (2) mengetahui pengaruh penerapan metode eksperimen terhadap perkembangan kemampuan kognitif anak, (3) Mengetahui factor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode eksperimen pada pembelajaran sains dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengn menggunakan desain Quasi Experimental Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 anak, yakni terdiri dari 10 anak anak kels Eksperimen dan 10 anak kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi. Teknik penggumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Dilihat dari data yang diperoleh oleh peneliti dikelompok eksperimen baik pretes dan posttest terdapat perbedaan yang signifikan.