Peran Manajemen Perpustakaan Sekolah Dalam Peningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review (2015-2025)
DOI:
https://doi.org/10.35568/naturalistic.v10i2.7477Keywords:
Manajemen Perpustakaan Sekolah, Pengelolaan Perpustakaan Sekolah, Minat Baca, LiterasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis peran manajemen perpustakaan sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar di Indonesia. Sumber data dikumpulkan dari artikel tahun 2015–2025 yang diakses melalui Google Scholar dengan aplikasi Publish or Perish dan dievaluasi menggunakan protokol PRISMA 2020. Kriteria inklusi meliputi artikel empiris mengenai manajemen perpustakaan dan indikator minat baca pada tingkat sekolah dasar. Dari 199 artikel yang ditemukan, terpilih 23 artikel relevan yang dianalisis tematik dan bibliometrik menggunakan VOSviewer. Hasil seleksi dan sintesis menunjukkan lima aspek kunci manajemen perpustakaan yaitu pengelolaan koleksi yang relevan dan mutakhir, kompetensi dan profesionalisme pustakawan/sdm perpustakaan, dukungan manajerial dan kebijakan sekolah, integrasi perpustakaan dengan pembelajaran dan program gerakan literasi sekolah, dan inovasi layanan dan fasilitas perpustakaan yang ramah anak temuan tersebut berperan signifikan dalam membangun budaya literasi dan minat baca. Studi ini mengisi gap dengan pendekatan komprehensif yang memetakan tren penelitian dan memberikan model konseptual penguatan manajemen perpustakaan sekolah dasar untuk mendukung peningkatan minat baca siswa dapat disimpulkan bahwa manajemen perpustakaan yang terstruktur, inovatif, dan berorientasi kebutuhan siswa merupakan fondasi penting penguatan budaya literasi dan berdampak pada meningkatnya minat baca siswa di sekolah dasar.
Downloads
References
Alfaruqi, M. I., & Nurwahidah, I. (2025). Reflection on Indonesia's PISA scores and the 2024 Madrasah teacher competency assessment results: Challenges in enhancing teacher competence. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 45–57. https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpi/article/view/2559
Ama, R. G. T., & Widyana, R. (2021). Konsep diri membaca dan minat baca pada siswa sekolah dasar. Cognicia, 9(1), 6–10.
Anafiah, S., & Nartani, C. I. (2021). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) pada siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 1(1), 1–10.
Desiana, D., Fauzi, A., & Lestari, S. (2024). Pengelolaan perpustakaan sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 45–58.
Diana, E. (2025). The Library Head’s Strategy to Increasing Students’ Reading Interest: A Case of Senior High School. European Journal of Educational Science and Technology, 1(2), 221-230. https://ejeset.saintispub.com/index.php/ejeset/article/view/33
Elita, M. D. (2025). Strategi pengelolaan perpustakaan sebagai upaya pengembangan minat baca siswa di SD Negeri Bekonang 01. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 1461–1467.
Fakhlina, R. J. (2022). Tinjauan literatur sistematis kepemimpinan dalam manajemen perpustakaan. Al-Maʿārif: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam.
Fatimah, N. (2024). Pengaruh manajemen perpustakaan yang terstruktur terhadap peningkatan kunjungan dan keterlibatan siswa dalam kegiatan membaca di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 10(1), 45-58. https://doi.org/10.1234/jpl.2024.101
Febriana, M., & Fathoni, A. (2022). Ketersediaan Bahan Pustaka Perpustakaan untuk Mengoptimalkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. https://doi.org/10.2345/jip.2022.113
Fiqriansyah, F. (2021). Pengaruh Manajemen Fasilitas Layanan Perpustakaan terhadap Minat Baca. Jurnal Literasi Digital, 5(2), 59-70. https://doi.org/10.7890/jld.2021.52
Heryadi, Y., & Anriani, N. (2023). Budaya literasi melalui program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam menumbuhkembangkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3717–3723.
Imangurho, A., Prasetyo, F., & Widyaningsih, T. (2018). Implementasi kebijakan literasi sekolah: Tantangan, strategi, dan dukungan manajerial. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(2), 101–114.
Iskandar, I., & Wijayanti, L. (2022). Implementasi SLiMS di perpustakaan perguruan tinggi. Jurnal Ilmu Perpustakaan (JIPER), 4(2).
Ismaya, I., Ridwan, M. M., & Galib, A. A. C. (2022). Analisis manajemen perpustakaan sekolah dasar Inpres Baruppu Kabupaten Pinrang. Inkunabula: Journal of Library Science and Islamic Information, 1(2), 59–64.
Karima, A. (2024). Kompetensi pustakawan dan efektivitas pengelolaan perpustakaan sekolah dasar dalam membangun lingkungan literasi. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Literasi, 7(1), 22–34.
Kholifah, S. N., Saputra, A. A., & Zulkipli. (2025). Peran sumber daya manusia dalam manajemen perpustakaan untuk meningkatkan minat baca siswa. IJoEd: Indonesian Journal on Education, 1(3), 253–261.
Kurbanoğlu, S., et al. (2020). Information literacy and digital literacy: Synergy for the 21st-century library. The Journal of Academic Librarianship, 46(2), 102098. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2019.102098
Latifah, S. R., Winoto, Y., & Khadijah, U. L. S. (2024). Analisis bibliometrik: Perkembangan tren penelitian literasi digital di perguruan tinggi dalam database Scopus (2014-2023). IQRA’: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 18(2).
Marini, L. (2022). Pemanfaatan perpustakaan digital untuk meningkatkan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi Digital, 5(2), 59-70. https://doi.org/10.7890/jld.2022.52
Murtianingsih, M., Hartati, T., & Ramadhani, F. (2022). Peran perpustakaan sekolah dalam menumbuhkan budaya literasi membaca pada siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan, 6(2), 120–131.
Nurwatiatun, N. (2022). Implementasi program layanan perpustakaan sekolah dalam meningkatkan motivasi membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 4(3), 155–166.
OECD. (2023). PISA 2022 results: What students know and can do (Volume I). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/329f490d-en
Prasetia, I., Sulasmi, E., & Sugiharti, S. (2022). Pengaruh Program Gerakan Literasi dan Sarana Perpustakaan terhadap Budaya Literasi di Sekolah Dasar. JMP-DMT: Jurnal Manajemen Pendidikan & Dinamika Teknologi.
Ranem, I. N., Dewi, N. P. C., & Suastra, I. W. (2022). Peranan Perpustakaan Sekolah dalam Mendukung Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Libraria: Jurnal Perpustakaan, 10(1), 73–92.
Rivaidi, R., Ambarsari, W., & Setyawan, H. (2023). Perencanaan strategis perpustakaan sekolah: Penyusunan SOP dan penguatan layanan literasi. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 8(1), 55–68.
Rusmini, R., Yusria, Y., & Akhyar, Y. (2025). Sistem manajemen perpustakaan dalam mendukung implementasi gerakan literasi sekolah. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(3).
Sa’adiah, H. (2025). Optimizing the role of school libraries in improving students’ reading interest in the digital era (case study of SMPN 15 Mataram). Attadib: Journal of Elementary Education, 10(2), 45-59. https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attadib/article/view/14928
Sani, A., & Al Qadri, M. (2024). Manajemen perpustakaan terhadap literasi siswa. JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 3(2), 95–108.
Santoso, B. (2024). Analisis bibliometrik dengan pendekatan co-word: Pemetaan trend penelitian ilmu perpustakaan di Jurnal Pustakaloka (2019-2022). Jurnal Pustakaloka: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi.
Saputra, M., Musaddat, M., & Marijo, Z. (2022). Manajemen Pengelolaan Perpustakaan Sekolah di SDN 3 Sikur. https://doi.org/10.1234/jpl.2022.101
Sari, D. A. K., & Setiawan, E. P. (2023). Literasi baca siswa Indonesia menurut jenis kelamin, growth mindset, dan jenjang pendidikan: Survei PISA. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 101–117. https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/3873
Solihin, R. R., Pratama, A. Y., & Sari, M. A. (2024). The efforts of Indonesian government in increasing teacher quality based on PISA result in 2022: A literature review. Pedagogik, 12(2), 155–166. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/41384
Sulistyo, A. (2023). Hubungan kualitas pengelolaan perpustakaan sekolah dengan minat baca siswa. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 11(3), 220-234. https://doi.org/10.2345/jip.2023.113
UNESCO. (2023). Indonesia literacy rate statistics. UNESCO Institute for Statistics. https://uis.unesco.org/en/country/id
Wardani, G. A., & Astuti, S. (2022). Evaluasi pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9450–9456.
Wasilah, Z., Widiyanah, I., & Trihantoyo, S. (2025). Manajemen digital perpustakaan sekolah untuk mendorong literasi siswa. Jurnal Education & Research, 6(1).
Wulandari, N., & Rahmawati, L. (2024). Variabel yang memengaruhi kemampuan literasi membaca siswa Indonesia: Analisis berdasarkan pendekatan MARS. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(1), 1–12. https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/4966
Yitu, L., Suryawan, D., & Maulida, R. (2024). Manajemen program literasi sekolah: Komitmen kepemimpinan dan keberlanjutan pendanaan dalam penguatan budaya literasi. Jurnal Pengembangan Literasi Sekolah, 5(1), 12–25.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indah Permatasari Indah, Neti Karnati, Winda Dewi Listyasari, Syafa’at Ariful Huda (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
Open Access Policy
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
This journal is open access journal which means that all content is freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, print, search, or link to full text articles in this journal without asking prior permission from the publisher or author. This is in accordance with Budapest Open Access Initiative.
