Pengembangan Media Berbasis Kearifan Lokal pada Permainan Tradisional Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS
DOI:
https://doi.org/10.35568/naturalistic.v10i1.6581Keywords:
kearifan lokal, permaianan tradisional, IPASAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi pengembangan permainan engklek sebagai media pembelajaran dalam IPAS kelas IV SD menjadi penting untuk dilakukan. Hal ini tidak hanya membantu siswa memahami nilai-nilai moral dan kebangsaan, tetapi juga berkontribusi dalam upaya meningkatkan motivasi dasar siswa di usia yang sangat penting dalam perkembangan pendidikan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media permaianan engklek untuk meningkatkan motivasi belajara siswa, termasuk menganalisis tahapan pengembangan, kelayakan, efektivitas, respons siswa. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan model pengembangan 4-D. Model ini terdiri dari 4 tahap pengembangan yaitu define, design, develop, dan disseminate. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media berbasis kearifan lokal pada permainan tradisional dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ipas
Downloads
References
Abdul Istiqlal. (2018) Manfaat Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Dan Mengajar.” Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah 3, no. 2 : 139–144.
As’ad, A. M., & Abdullah, A. (2022). Konsep Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. AL-MIKRAJ: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 2(2),
Ismail, M. I. (2020). Teknologi Pembelajaran Sebagai Media Pembelajaran. Makassar: Cendikia Publisher.
Jafar, et all (2014) “Penciptaan Buku Ilustrasi Permainan Tradisional Sebagai Upaya Pelestarian Warisan Budaya Lokal.” Jurnal Art Nouveau 3, no. 1 (2014): 65–73. https://jurnal.stikom.edu/index.php/ArtNouveau/article/view/578.
Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review: Jurnal panajemen pendidikan dan pelatihan, 3(1), 45-56.
Kusumaningsih, A (2019) Efektivitas Penerapan Permainan Tradisional Engklek Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Di Sdn Lidah Wetan Ii/462 Surabaya JPGSD.Volume 07 Nomor 04 Tahun 2019, 3218 – 3227
Molaba. (2016) “Pengembangan Media Pembelajaran Sebagai Penguatankarakter Dan Stimulus Literasi Membaca Melalui Permainan Engklek Kartu Mini (Engkami) Cerdas Untuk Siswa Kelas III Sd.” Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan 147, no. March (2016): 11–40.
Munawir, Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 9(1), 63–71. http://dx.doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828
Manggalastawa. Dan Nugraha 2021. Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS SD. Jurnal Review Pendidikan Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7 (1): 31-37.
Rully, C.dan Risdiyanti 2018. “Etnomatematika: Eksplorasi dalam Permainan Tradisional Jawa”. Journal of Medives. 2 (5): 1-11.
Sapriyah, S. (2019, May). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 470-477).
Sugiono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tri Riyadi1, (2024) Pengaruh Penggunaan Permainan Tradisional Engklek Berbasis Tri N Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950 Volume 09 Nomor 01, Maret 2024
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Cindy Desiana, Ujang Jamaludin, Yuyu Yuhana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
Open Access Policy
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
This journal is open access journal which means that all content is freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, print, search, or link to full text articles in this journal without asking prior permission from the publisher or author. This is in accordance with Budapest Open Access Initiative.
