Implementasi Evaluasi Layanan Bimbingan Karier di SMAN 9 Tasikmalaya
DOI:
https://doi.org/10.35568/naturalistic.v9i2.5796Keywords:
Bimbingan Karir, Evaluasi, CIPPAbstract
Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pelaksanaan program bimbingan karir di SMA Negeri 9 Tasikmalaya menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program bimbingan karir disusun berdasarkan visi, misi sekolah, dan kebutuhan siswa, serta berorientasi pada tujuan spesifik, seperti membantu siswa memahami potensi diri, memilih karir, dan merencanakan masa depan. Dari aspek input, program didukung oleh fasilitas yang memadai, kompetensi guru BK profesional, serta kolaborasi internal. Namun, keterlibatan pihak eksternal seperti industri atau perguruan tinggi masih terbatas. Dalam pelaksanaan, program berjalan sesuai rencana dengan metode bimbingan kelompok, konseling individu, dan pendekatan sistematis. Hambatan utama meliputi kurangnya sosialisasi program kepada siswa dan orang tua serta keterbatasan waktu akibat prioritas sekolah lainnya. Program ini memberikan dampak positif, termasuk peningkatan antusiasme siswa dan pemahaman rencana masa depan, tetapi keterbatasan informasi karir masih menjadi tantangan dalam membangun kepercayaan diri siswa dalam menentukan pilihan karir.
Downloads
References
Atma, E. S., Dwikurnaningsih, Y., & Wasitohadi. (2024). Evaluasi Pelaksanaan Program Bimbingan Karier Dengan Model CIPP di SMK Negeri 2 Salatiga. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(2), 187–197. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i2.p187-197
Daniel, L. S., & Chris, L. S. C. (2014). Evaluation Theory, Models, and Applications (2nd ed.). John Wiley & Sons.
Donald E, S. (1980). A Life-Span, Life-Space Approach to Career Development. Journal of Vocational Behavior, 16(3), 282–298. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/0001-8791(80)90056-1
Ferdiansyah, Jalinus, N., Ambiyar, Giatman, M., & Rizal, F. (2020). Evaluasi Program Penerapan Bimbingan Karir di SMK Negeri 5 Kota Padang 1. Cakrawala Jurnal Pendidikan, 14(1), 19–30. http://e-journal.upstegal.ac.id/index.php/Cakrawala
Gibson, R. L., & Mitchell, M. (2008). Introduction to Counseling and Guidance (7th ed.). Pearson/Merrill/Prentice Hall.
Hakim, O. L. (2015). Evaluasi Program Bimbingan Karir di SMA N 1 Cangkringan Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 2014-2015. UIN Sunan Kalijaga.
Hartono. (2018). Bimbingan Karier (Kencana (ed.)). Prenada Media.
Mahabbatullaina, Wijaya Ida, S., & Handari, S. (2024). Implementasi Layanan Bimbingan Karier untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa dalam Melanjutkan Studi. Advice: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 8–13. https://doi.org/10.32585/advice.v6i1.5176
Muro, J. J., & Kottman, T. (1995). Guidance and Counseling in the Elementary and Middle Schools: A Practical Approach (illustrate). Brown & Benchmark. https://books.google.co.id/books/about/Guidance_and_Counseling_in_the_Elementar.html?id=GOxyQgAACAAJ&redir_esc=y
Pedhu, Y. (2022). Model Evaluasi Context, Input, Process Dan Product: Hakikat Dan Penerapannya Dalam Bimbingan Dan Konseling. In Psiko Edukasi (Vol. 20, Issue 1). https://doi.org/10.25170/psikoedukasi.v20i1.3420
Sharf, R. S. (2009). Applying Career Development Theory to Counseling (Graduate Career Counseling) (5th ed.). Brooks Cole.
Sugiyo. (2016). Manajemen Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Pedoman Teoritis dan Praktis Bagi Konselor Sekolah. Widya Karya.
Sukardi, D. K. (1987). Bimbingan Karir di Sekolah-Sekolah. Ghalia Indoneisa.
Supardi, J. S., Merdiasi, D., Sepniwati, L., Apandie, C., & Siten, A. D. (2023). Penguatan dalam Pembinaan dan Pembimbingan Karier Siswa SMA Negeri 1 Pulau Malan, Kabupaten Katingan. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(4), 78–87. https://doi.org/10.31004/jh.v3i4.403
Telaumbanua, A. (2019). Evaluasi Program Pelaksanaan Bimbingan Karir. JP (Jurnal Pendidikan) : Teori Dan Praktik, 4(2), 30–39. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jp.v4n2.p30-39
Utomo, S. B., Atma, E. S., Dwikurnaningsih, Y., & Loekmono, J. . L. (2023). Evaluasi Program Bimbingan Dan Konseling Berbasis Cipp Pada Masa Pandemi Covid-19. Satya Widya, 39(1), 40–50. https://doi.org/10.24246/j.sw.2023.v39.i1.p40-50
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
Open Access Policy
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
This journal is open access journal which means that all content is freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, print, search, or link to full text articles in this journal without asking prior permission from the publisher or author. This is in accordance with Budapest Open Access Initiative.
