Analisis Penguatan Profil Pembelajaran Pancasila Dimensi Gotong Royong Pada Kurikulum Merdeka Kelas V SDN 1 Pagerageung
DOI:
https://doi.org/10.35568/naturalistic.v9i2.5528Keywords:
Profil Pelajar Pancasila, Dimensi Gotong RoyongAbstract
This research aims to determine the results of the Strengthening Analysis of the Pancasila Dimension Learning Profile Mutual Cooperation in the Independent Curriculum for Class V SDN 1 Pagerageung. The research design uses qualitative research with an explanatory case study type of research. The research subjects consisted of teachers, school principals, and 10 students. Data collection techniques use interviews and questionnaires. The data analysis technique goes through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results slot deposit 5000 of the research show that strengthening the Pancasila learning profile of the integrated mutual cooperation dimension in the Merdeka Curriculum in Class V of SDN 1 Pagerageung has been carried out well. This can be seen from the efforts made by teachers and school principals in supporting these activities. Teachers in their strengthening efforts use references from various references or sources. The school principal with his policy provides facilities and infrastructure that can support improving the quality of learning. Students' understanding of the value of mutual cooperation applied through Pancasila learning in Class V of SDN 1 Pagerageung is on average good.
Downloads
References
Nurul Zuriah dan Hari Surnaryo, “Kontruksi Profil Pelajar Pancasila Dalam Buku Panduan Guru Ppkn di Sekolah Dasar “ Jurnal Civic Hukum 7, no.1 (2022): 75 diakses pada 20 November, 2022.
Https://Ejournal.Umm.Ac.Id/IndexPhp/Jurnalcivichukum/Article/View/282
Ashabul Kahfi, “Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Terhadap Karakter Peserta didik Di Sekolah”, Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Dasar 5 , no. 2 (2022): 139 diakses pada 20 November,2022.Https://Stai-Binamadani.Ejournal.Id/Jurdir/Article/View/402
Khairurrijal, dkk., Pengembagan Kurikulum Merdeka, Cetakan 1. (Malang: Literasi Nusantara Abadi, 2022). Hlm. 45
Asep Satriadi, Implementasi Kurikulum Merdeka Jalur Mandiri Pada Tingkat Satuan Pendidikan PAUD, SD, SMP, SMA, SMK, Pendidikan Khusus dan Kesetaraan, (Bandung: Media Sains Indonesia, 2019), 148-149.
T Heru Nurgiansah, pendidikan pancasila sebagai upaya membentuk Karakter jujur, jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol. 9 No. 1 (Februari, 2021).https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Rusnaini, Dkk, “Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa”, Jurnal Ketahanan Nasional 27, no. 2 (2021): 238-239 diakses pada 28 November, 2021.
https://journal.ugm.ac.id/jkn/article/view/67613
Shalahudin Ismail, Dkk, “Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila Di Sekolah”, Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu sosial 2, no. 1 (2021): 81 diakses pada 28 November, 2022.https://www.dinastirev.org/JMPIS/article/view/388
Eni Susilawati Dan Saleh Sarifuddin, “Internalisasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar”, Jurnal Teknodik 25, no. 2 (2021): 161 diakses pada 28 November, 2022.
https://jurnalteknodik.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalteknodik/article/view/897
I Wayan Eka Santika, “Penguatan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Bali Dalam Membentuk Profil Pelajar Pancasila”, Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4, no. 4 (2022): 6191 diakses pada 28 November, 2022.
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/6472
Julia Bea Kurniawaty Dan Santyo Widayatmo, “Membumikan NilaiNilai Pancasila Dalam Dunia Pendidikan Di Indonesia”, JAGADDHITA: Jurnal Kebhinekaan Dan Wawasan Kebangsaan 1, no. 1 (2021): 20 diakses pada 28 November,2022.
https://www.journal.unindra.ac/index.php/jagaddhita/article/view/807
Meilin Nuril Lubaba Dan Iqnatia Alfiansyah, “Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar”, Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi 9, no. 3 (2022): 695 diakses_pada_20_November,2022.
Https://Journalstkippgrisitubondo.Ac.Id/Index.Php/EDUSAINTEK/Article/View/576
Anif Istianah, Dkk, “Integrasi Nilai-Nilai Pancasila Untuk Membangun Karakter Pelajar Pancasila Di Lingkungan Kampus”, Gatra Nusantara: Jurnal Politik, Hukum, Sosial Budaya Dan Pendidikan 19, no. 1 (2021): 66 diakses pada 15 Desember,2022.http://publikasi.undana.ac.id/index.php/JG/article/view/g674
Yusuf Falaq, “Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Skema Pelajar Pancasila Di Madrasah Ibtidaiyah” 2st ICIE: Internasional Conference On Islamic Education 2, (2022): 370 Diakses Pada 6 Maret, 2023. https://103.35.140.33/index.php/ICIE/article/view/248
Dewi Rahmadayanti dan Agung Hartoyo, “Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar”, Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 7177-7178 diakses pada 15 Desember, 2022.
https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3431
Raharjo, “Analisis Perkembangan Kurikulum Ppkn: Dari Retjana Pelajaran 1947 Sampai Dengan Merdeka Belajar 2020”, Pkn Progresif 15, no. 1 (2020): 78 diakses pada 15 Desember, 2022.
https://jurnal.uns.ac.id/pknprogresif/article/view/44901
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Fauzan Almanshur, M. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Balqis, P. (2014). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Meningkatkan MotivasiI Belajar Siswa Pada SMPN 3 Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan Volume 2, No. 1, 25-38.
Ahmadi, R. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Manab, A. (2015). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif. Yogyakarta: Kalimedia.
Danuri, & Maisaroh, S. (2019). Metodologi penelitian.
Darlis, A., Sinaga, A. I., Perkasyah, M. F., Sersanawawi, L., & Rahmah, I. (2022). Pendidikan Berbasis Merdeka Belajar. Journal Analytica Islamica, 11(2), 393.://doi.org/10.30829/jai.v11i2.14101
Dewi, N. K. N. S., & Ni Kadek, H. R. P. (2022). Pembelajaran Bahasa Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Seminar Pembelajaran Bahasa Sebagai Penguat Profil Pelajar Pancasila, Pedalitra II, 130–134.
Fahrudin, P. (2023). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti || 75. 6, 75–86.
Faiz, A., & Faridah, F. (2022). Program Guru Penggerak Sebagai Sumber Belajar. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 82–88. https://doi.org/10.35457/konstruk.v14i1.1876
Fauzi, M. I. R., Rini, E. Z., & Qomariyah, S. (2022). Penerapan Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 8(1), 190–197.
http://www.ejournallppmunsa.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/1 271
Feny, A., Makki, M., & Jiwandono, I. S. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1286–1292. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5289
Fiantika, F. R., Wasil, M., & Jumiyati, S. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March). https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en
Fitriani, S. E., & Sari, M. K. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Penanaman Pendidikan Karakter di SDN Sidolaju 05. Pendas :Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 08(September), 636–643.
Gianistika, C. (2022). Project-Based Learning Approach and Its Impact for the Pancasila Student Profile Strengthening Project. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 6(2), 261.https://doi.org/10.29240/jsmp.v6i2.5042
Habsy, B. A., Lailah, A., Damayanti, A., Haq, A., Fitrianti, L. I., Saputri, M. A., Asy, S., Alifah, S., Konseling, B., & Surabaya, U. N. (2024). Urgensi Mempertahankan Nilai-Nilai Pancasila sebagai Identitas Manusia Indonesia di Revolusi Industri 5 . 0. 8.
Halidah, F., Azuma, M. A., Firmansya, M. R., & ... (2023). Implementasi Desain Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Prosiding Konferensi, 1(1), 93– 101.https://prokonpi.uinsa.ac.id/index.php/prokonpi/article/view/16%0Aht tps://prokonpi.uinsa.ac.id/index.php/prokonpi/article/download/16/10
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Mazidha, I. K., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Jurnal, 02(04),553–559. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/6
Ibad, W. (2022). Penerapan Profil Pelajar Pancasila Di Tingkat Sekolah Dasar.
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School JIEES, 3(2), 84–94.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Jamaludin, Alanur S, S. N., Amus, S., & Hasdin, H. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709.
https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2553
Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 3(1), 257–265. https://doi.org/10.51878/cendekia.v3i1.1950
Kahfi, A. (2022). Implikasinya Terhadap Karakter Siswa Di Sekolah Implementation Of Pancasila Student Profile And Implications For Student Character At School. 138–151.
Kiska, N. D., Putri, C. R., Joydiana, M., Oktarizka, D. A., Maharani, S., & Destrinelli, D. (2023). Peran Profil Pelajar Pancasila untuk Membentuk Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 4179– 4188. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1116
Kusumawati, D., & Sutisna, A. (2021). Merdeka Belajar Dalam Konteks Kemandirian Belajar Siswa Respon Terhadap Regulasi Baru Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Jurnal Lensa Pendas, 6(1), 11–17. https://doi.org/10.33222/jlp.v6i1.1644
Kusumawati, E. (2022). Sosialisasi Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Profil. BEERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 886–893. https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3483
Ma’ruf, A., Fathoni, A., Wulandari, M. D., Prastiwi, Y., & Rahmawati, L. E. (2023). Strengthening the Profile of Pancasila Students Based on Local Wisdom Through the Making of Jumputan Batik Fabric in Elementary School. AL- ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3605–3616. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.2986
Malik, A. (2018). Pengantar Statistika Pendidikan. In CV Budi Utama.
Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617
Mufti, N. A., & Purnamasari, I. (2023). Analisis Muatan Dimensi Kreatif pada Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SD Muhammadiyah 02 Kendalsari. 1(3), 269–275.
Mulyani, S., Nurmeta, I. K., & Maula, L. H. (2023). Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1638–1645. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5515
Nasbi, I. (2017). Manajemen Kurikulum: Sebuah Kajian Teoritis. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 318–330. https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i2.4274
Oktavianti, I., Zuliana, E., & Ratnasari, Y. (2017). Menggagas Kajian Kearifan Budaya Lokal di Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Prosiding Seminar Nasional, July, 35–42.
Pahleviannur, M. R., Grave, A. De, Sinthania, D., Hafrida, L., Bano, V. O., & Saputra, D. N. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Pradina Pustaka.
Priadana, S., & Denok, S. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif.
Putri, Y. S., & Arsanti, M. (2022). Kurikulum Merdeka belajar Sebagai Pemulihan Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung, November, 21– 26.https://ditsmp.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka-sebagai-upaya-pemulihan pembelajaran/%0A
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, L. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613– 3625. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Rahayuningsih, F. (2021). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Rizkasari, E. (2023). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya menyiapkan generasi emas Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 50. https://doi.org/10.30659/pendas.10.1.50-60
Rohmah, N. N. S., Markhamah, N. S., & Widyasari, C. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269.
https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230.
https://doi.org/10.22146/jkn.67613
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274
Sahnan, A., & Wibowo, T. (2023). Arah Baru Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(1), 29–43. https://doi.org/10.30762/sittah.v4i1.783
Sam, A., Tarsan, V., & Edu, A. L. (2023). Pancasila Di Sekolah Dasar Profil
Corresponding author : Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 4(1), 65–72. Santika, I. W. E. (2022). Penguatan Nilai-nilai kearifan lokal Bali dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1349–1358.
Sari, A. M. F., Istiyati, S., & Surya, A. (2022). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61–72. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.78
Sartika, M. M., Wilasih, & Dedy, T. (2023). Analysis of The Application of Pancasila Student Profile in The Character Forming of Student in Elementary School. International Conference on Elementary Education, 5(1), 404–413.
Satria, R., Adiprima, P., & Wulan, Kandi Sekar, D. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. In Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan.
Shufa, N. K. F. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 48–53. https://doi.org/10.24176/jino.v1i1.2316
Sina, I. (2022). Metodologi Penelitian. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 12–26.
Sufyadi, S., Harjatanaya, T. Y., & Adiprima, P. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Jenjang Pendidikan Dasar dan Memengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA). In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.).
Sukirno, S., Juliati, J., & Sahudra, T. M. (2023). The Implementation of Character Education as an Effort to Realise the Profile of Pancasila Students Based on Local Wisdom. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 1127–1135. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.2471
Trisnawati, W., Putra, R. E., & Balti, L. (2022). Tinjauan Aksiologi Pada Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Muara Pendidikan, 7(2), 286–294. https://doi.org/10.52060/mp.v7i2.985
Udin, M. B., & Aunillah. (2021). Buku Ajar Statistik Pendidikan. In Forum Statistika dan Komputasi (Vol. 8, Issue 1).
Umar, S., Narimo, S., Fuadi, D., Minsih, & Widyasari, C. (2022). Implementation of Local Wisdom Based Learning in Realizing Pancasila Student Profiles in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(4), 652–660. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i4.56041
Usanto, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Cakrawala Repositori IMWI, 5(2), 495. https://www.cakrawala.imwi.ac.id/index.php/cakrawala/article/view/142
Utami, A., Rukiyati, & Prabowo, M. (2023). Internalisasi Filsafat Pancasila Melalui Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Paris Langkis, 3(2), 119–128. https://doi.org/10.37304/paris.v3i2.8310
Wardani, A. K., Helminaroza, & Nurfaizah, I. (2022). Tren Makanan Sebagai Dampak Globalisasi terhadap Pertukaran Budaya. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 3, 2963–3222. https://www.google.com/amp/s/docplayer.info/amp/72666219-Kualitatif-bogdan-dan-taylor-
Wiguna, I. K. W., & Tristaningrat, M. A. N. (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 17. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2296
Zuriah, N., & Sunaryo, H. (2022). Kontruksi Profil Pelajar Pancasila dalam Buku Panduan Guru PPKn di Sekolah Dasar. Civic Hukum, 7(1), 71–87.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
Open Access Policy
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
This journal is open access journal which means that all content is freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, print, search, or link to full text articles in this journal without asking prior permission from the publisher or author. This is in accordance with Budapest Open Access Initiative.
