Magelaran merupakan jurnal pendidikan seni yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya. Tujuan penerbitan jurnal Magelaran adalah untuk mempublikasikan karya tulis dengan tema dan ruang lingkup artikel berhubungan dengan permasalahan seputar seni dan pendidikan seni dalam arti seluas-luasnya. Artikel diangkat dari hasil penelitian lapangan, kepustakaan, hasil pengkajian atau penciptaan seni yang setara dengan karya tulis ilmiah dan belum pernah dipublikasikan di jurnal lain. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun, yaitu pada bulan juni dan bulan desember. Jurnal ini berusaha untuk mengkomunikasikan, memperkaya dan memajukan teori, penelitian, kebijakan dan praktik di bidang ini. Naskah diterbitkan di bawah empat judul yang luas: (1) Seni Drama, (2) Seni Tari, (3) Seni Musik, (4) Seni Rupa, serta filsafat seni dan isu lintas disiplin yang relevan dengan Pendidikan Seni. Jurnal Magelaran diterbitkan secara teratur dua kali setahun, pada bulan Juni dan Desember ISSN: 2620-8598
Analisis Hasil Lukis Realis Siswa Berdasarkan Penilaian Kemampuan Kreativitas dan Keterampilan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuanseni lukis realis pada siswa. Penelitian ini dilakukan di SMPN 2 Bekasi dengan jumlah siswa sebanyak 15 orang dan syaratpopulasi berdasarkan usia 15 tahun, siswa kelas IX J, dan mempelajari seni lukis di dalam pembelajaran seni budaya.Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif.Pengukuran kemampuan kreativitas dan keterampilan dilakukan menggunakan konsep Brent G. Wilson. Pengukuran pembandingberdasarkan perkembangan seni rupa anak sesuai konsep Lowenfeld. Data yang dianalis berupa data hasil observasi, wawacara, penilaian ceklist kemampuan kreativitas dan keterampilan anak, dan analisis konsep perkembangan seni rupaanak. Hasil yang didapat dari proses analisis adalah kemampuankreativitas dan keterampilan masih belum memenuhi checklist tabel modifikasi Brent G. Wilson. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa kemampuan siswa pada aspek kreativitas dan keterampilan masih belum memenuhi karakteristik dari teori perkembangan seni rupa anak pada usia 15 tahun.
Copyright (c) 2025 Magelaran: Jurnal Pendidikan Seni
Peran dan Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Seni
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran dan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pendidikan seni, khususnya dalam penguatan karakter peserta didik melalui pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari guru seni dan peserta didik di SMP Negeri 03 Segedong. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi literatur. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi, serta perpanjangan pengamatan. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan ruang yang luas bagi pengembangan kreativitas, kolaborasi, dan nilai-nilai karakter melalui pembelajaran seni berbasis proyek, seperti menciptakan ansambel campuran dari barang bekas. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi kurikulum ini sangat bergantung pada inisiatif dan kesiapan guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang kreatif dan adaptif. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa guru memiliki peran sentral sebagai fasilitator yang mampu mengarahkan proses pembelajaran menjadi lebih bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka, bila diimplementasikan dengan pendekatan yang tepat dan inovatif, mampu menjadi instrumen penting dalam membentuk karakter peserta didik melalui pendidikan seni dengan didukung kompetensi guru seni budaya.
Implementasi Kurikulum Cambridgepada Mata Pelajaran Seni Budayadi Smp Tunas Bangsa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang penerapan Kurikulum Cambridge pada peserta didik di SMP Tunas Bangsa Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskripitif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data penelitian ini diperoleh dari wawancara kepada guru seni budaya yang mengajar di sekolah tersebut. Observasi ini didukung dengan dokumentasi berupa kegiatan yang di lakukan peserta didik pada saat melakukan praktik secara langsung. Hasil penelitian ini berupa kurikulum Cambridge menggunakan pendekatan yang dikembangkan untuk mengajarkan bahasa Inggris dengan fokus pada pemahaman konteks dan interaksi nyata. Keberhasilan metode Cambridge dapat dilihat dari efektivitas pembelajaran karena pendekatannya yang terstruktur dan relevansi konten yang mendukung pembelajaran bahasa yang lebih natural dan aplikatif. Namun, Kurikulum Cambridge sering membutuhkan sumber daya guru yang cukup banyak, ada kemungkinan perbedaan tingkat kemampuan antar peserta didik, metode ini bisa terasa terlalu kompleks bagi pemula terkait dasar-dasar tata bahasa atau kosakata mungkin merasa kesulitan mengikuti pelajaran. Implikasi penelitian ini diharapkan agar setiap guru, khususnya di Indonesia dapat tersadarkan untuk menguasai kemampuan berbahasa inggris dalam meningkatkan kompetensi professional guru dan upaya menjawab tantangan pendidikan global.
Eksplorasi Pembelajaran Komposisi Tari Dasar Partisipatif dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas VII SMPN 03 Sanggau Ledo
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengeksplorasi pembelajaran komposisi tari dasar pada ekstrakurikuler tari kreasi di SMPN 3 Sanggau Ledo, guna meningkatkan kreativitas melalui elemen-elemen tari. Pembelajaran ini dilakukan dengan menerapkan Kurikulum Merdeka sehingga peserta didik memiliki ruang untuk berkreasi. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif. Adapun data penelitian diperoleh melalui wawancara kepada guru seni budaya di sekolah tersebut. Data lainnya diperoleh melalui observasi langsung dan dokumentasi berupa hasil pembelajaran peserta didik. Uji keabsahan data melibatkan triangulasi teknik, sementara teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman, dengan mengumpulkan data, mereduksi, menyajikan dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran seni budaya yang dilakukan dengan materi komposisi dasar dapat menjadi langkah konkret dalam meningkatkan kreativitas peserta didik. Hasil belajar tidak hanya menunjukkan peningkatan kreativitas, melainkan juga keterampilan teknis, dan menciptakan gerakan tari yang lebih ekspresif. Implikasi penelitian ini adalah berdampak pada apresiasi peserta didik terhadap seni tari agar peserta didik memahami dan mencintai seni tari sebagai bagian dari budaya. Selain itu, mengombinasikan gerakan hingga menjadi sebuah tarian kelompok dapat membangun komunikasi peserta didik yang lebih baik.
Pengenalan Nilai Estetis Tari Melalui Pembelajaran Seni Budaya dalam Kurikulum Merdeka
ABSTRACT This study aims to identify, explain, and demonstrate the aesthetic values found in dance through art and culture learning that adopts differentiated, jigsaw, and cooperative learning methods. This research employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through in-depth interviews with an art and culture teacher, direct classroom observations, and documentation in the form of student dance performance videos at SMPN 3 Sungai Raya. Data validity was ensured through triangulation of sources, techniques, and time. The data analysis was conducted interactively through the processes of data reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings show that the application of these learning methods enabled students to express their understanding of aesthetic values in dance through the creation and performance of original choreographies. The aesthetic values were reflected in the students’ mastery of the elements of movement, rhythm, space, energy, and timing in a harmonious manner. Furthermore, this activity encouraged students to become active participants in the learning process, emphasizing not only technical dance skills but also appreciation for the meaning and expression embedded in cultural contexts. Thus, dance learning contributes to the development of students’ aesthetic awareness and character in alignment with the principles of the Independent Curriculum. These findings imply that a student-centered learning approach that allows for creative expression aligns with the principles of the Merdeka Curriculum in developing students' aesthetic insights and character holistically. Keywords: Aesthetic Value, dance, art and culture learning, independent curriculum
Ronggeng Jamaras Di Kampung Babakan Suka Mulya Desa Cinunuk Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung
Kampung Babakan Suka Mulya Desa Cinunuk Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung, memiliki beberapa pertunjukan tari yang erat kaitannya dengan kebutuhan ritual, khususnya yang berkaitan dengan kesuburan pertanian. Kesenian yang berkaitan untuk kepentingan ritual tersebut salah satunya adalah Ronggeng Jamaras. Kesenian Ronggeng Jamaras pada awalnya dipertunjukan sebagai upacara ritual dalam upacara yang berhubungan dengan pertanian. Berkembangnya zaman juga mempengaruhi kebetuhan pertunjukan tersebut sehingga beralih fungsi menjadi sarana hiburan. Kesenian Ronggeng jamaras juga dipertunjukan di acara-acara pernikahan maupun khitanan. Selain itu Ronggeng Jamaras juga dipertunjukan dengan cara ngaben (nutup jalan) di beranda maupun lahan kosong. Mereka mendapatkan imbalan secara sukarela dari para pamogoran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi serta studi pustaka. Hasil dari penelitian ini di analisis untuk menjawab masalah yang diajukan dalam penelitian ini. Ronggeng Jamaras dimainkan oleh 7 orang, yang terdiri dari 6 orang nayaga dan 1 orang Ronggeng. Adapun alat musik yang digunakan adalah kacapi, rebab, kendang, goong, kecrek, dan ketuk. Busana yang digunakan Ronggeng cukup sederhana yaitu menggunakan kebaya, apok, dan sinjang. Rias yang digunakan adalah rias cantik. Sedangkan para nayaga menggunakan baju kampret, iket dan celana pangsi. Rias yang digunakan nayaga adalah rias seadanya atau sehari-hari.
Pola Tabuhan Gong Pangkak Lumpang Pada Ritual Adat Dayak Suhaid Desa Bati
Pola Pemukulan Gong Pangkak Lumpang yang Digunakan dalam Adat Dayak Suhaid. Tesis untuk Program Studi Pendidikan Tari dan Musik Jurusan Bahasa dan Seni. Universitas Tanjung Pura. Asisten Pertama Manajer Nurmila Sari Djau, M.Pd. Cristianly Yery Silaban, M.Sn., sebagai pembimbing kedua. Pola Pemukulan Gong Pangkak Lumpang dalam Ritual Adat Dayak Suhaid dikaji dalam penelitian ini. Tantangan penelitian ada tiga: 1) bentuk Pola Ketukan Pangkak Lumpang, 2) sejarah musik yang terkait dengannya, dan 3) fungsi musik Pangkak Lumpang. Pola KetukanPenelitian ini menggunakan pendekatan MUSIKOLOGI dan penelitian kualitatif deskriptif. metodologi. Sekelin Jambi dan merupakan sumber data penelitian.
Sejarah Pola Gendang Pangkak Lumpang Tabuhan
Fungsi Musik Pola Gendang Pangkak Lumpang
Memahami bahan dasar yang digunakan dalam alat musik sangatlah penting, karena kualitas suara yang dihasilkan berpengaruh langsung pada pengalaman musikal. Hal ini juga mendukung performa optimal musisi saat mereka tampil di atas panggung. Artikel ini bertujuan mengkaji bahan dasar cymbal B20 sebagai bahan utamanya, mulai dari proses pembuatan dan karakter suara yang ditentukan oleh proses penempaan serta bentuk anatomi cymbal. Dengan menerapkan metode deskriptif kualitatif, penulis mengumpulkan data melalui wawancara dengan drummer profesional, serta pemilik perusahaan yang bergerak di bidang produksi cymbal. Selain itu observasi langsung ke tempat produksi, dilakukan untuk mengidentifikasi tema dan pola yang relevan guna memahami karakter suara cymbal berbahan B20 dan proses pembuatannya. Temuan menunjukkan bahwa dengan satu jenis bahan, yaitu B20, dapat dihasilkan berbagai karakter suara cymbal yang berkualitas dan dapat menjadi pilihan bagi para penggunanya untuk menyesuaikan dengan kebutuhan musikalnya.
Copyright (c) 2024 Magelaran: Jurnal Pendidikan Seni
Sistem Manajemen Sanggar Lukis Anak Jenthik Kencana Pengging, Banyudono, Boyolali
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti sistem manajemen di Sanggar Lukis Anak Jenthik Kencana Pengging Banyudono Boyolali. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan strategi studi kasus tunggal terpancang yang melibatkan wawancara semi terstruktur, observasi partisipasi pasif, serta analisis dokumen dan arsip. Penelitian dilaksanakan selama tiga bulan, dari Oktober hingga Desember 2022, di lokasi sanggar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem manajemen sanggar berjalan cukup baik dengan faktor pendukung seperti pengambilan keputusan yang efisien dan relasi dengan sekolah lain yang mempermudah promosi. Namun, terdapat juga beberapa faktor penghambat seperti kalender akademik sekolah formal yang menurunkan kehadiran peserta didik dan cuaca buruk yang menghambat kegiatan luar ruangan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah sistem manajemen yang diterapkan di sanggar telah mampu mencapai tujuan utamanya, meskipun masih memerlukan perbaikan di beberapa aspek untuk mengatasi hambatan yang ada.
Bentuk Penyajian Dan Fungsi Musik Nebah Tawak Dalam Upacara Notak Ompong Masyarakat Dayak Kebahan
Nebah Tawak music is an integral part of the Notak Ompong ceremony, a tradition of the Dayak Kebahan community which is full of meaning where the groom leaves for the bride's house. Notak Ompong is a pre-wedding ceremony that always features Nebah Tawak music to accompany a traditional procession. However, this ceremony is rarely carried out in wedding processions. This research aims to reveal the form of presentation and function of Nebah Tawak music in the Notak Ompong ceremony. The research method uses qualitative methods to find out how the music is presented and what function it plays in the ceremony. Data was obtained through observation, interviews and documentation. The data analysis technique uses Miles and Huberman's theory, namely data reduction, data display, data presentation and drawing conclusions. Triangulation techniques were used to test the validity of the data, based on the results of observations, interviews and documentation. There is also triangulation of sources, namely descriptions of interviews with two musicians and traditional leaders. The results of the research show that Nebah Tawak music is presented with three Dayak gongs which have different sizes and tones. Nebah Tawak music presents cultural elements in it which are characteristic of the Dayak Kebahan community, so this music needs to be preserved. The function of Nebah Tawak music in the Notak Ompong ceremony is divided into three main aspects: as an accompaniment to traditional ceremonies, a means of entertainment for the community and as a representation of the cultural values of the Dayak Kebahan tribe.
Analisis Ragam Bentuk Gerak Dalam Karya Seni Tari Orek-Orek Di Sanggar Asriana Budaya Rembang
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pengetahuan dan pemahaman peserta didik mengenai bentuk gerak Tari Orek-orek di Sanggar Tari Asriana Budaya Rembang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk gerak tari pada karya seni Tari Orek-orek yang diajarkan di Sanggar Tari Asriana Budaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian kualitatif naratif. Tempat penelitian ini dilaksanakanan di Desa Sendangasri, Kecamatan Lasem, Kabupaten Rembang, tepatnya di Sanggar Tari Asriana Budaya. Adapun data primer adalah pelatih tari dan siswa yang mengikuti kegiatan seni tari di Sanggar Tari Asriana Budaya. Sedangkan data sekunder diperoleh dari hasil teori-teori yang ada berupa dokumentasi identitas informan, catatan lapangan, dan data pendukung yang lainnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ragam bentuk gerak yang diajarkan sanggar tari asriana budaya terdapat 8 gerakan utama yang diajarkan dalam tari Orek-orek di sanggar tersebut.
Implementasi Metode Hand Sign Pada Pembelajaran Musik Angklung di SDN Tarunakarya
Metode hand sign Kodaly dianggap cukup efektif dalam proses pembelajaran musik angklung di SDN Tarunakarya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi metode hand sign pada proses pembelajaran musik angklung. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus dengan tujuan untuk mendeskripsikan suatu fenomena yang menjadi objek penelitian yaitu metode hand sign pada pembelajaran musik angklung. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4, kelas 5 dan kelas 6 serta pelatih angklung. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa implementasi metode hand sign pada proses pembelajaran musik angklung di SDN Tarunakarya lebih efektif dibandingkan dengan metode membaca notasi angka. Siswa lebih cepat memahami nada yang harus dimainkan oleh angklung pada lagu-lagu yang dipelajari.
ANGKLUNG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MUSIK DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Pendidikan dilakukan senantiasa mulai dari ketika anak lahir karena termasuk kedalam pendidikan anak usia dini yang melaksanakan pembinaan mulai dari anak lahir sampai dengan usia 6 tahun. Tujuan penelitian ini untuk mengumpulkan beberapa informasi terkait dengan angklung sebagai media pembelajaran musik dalam pendidikan anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur dengan mengumpulkan beberapa penelitian yang sudah dilakukan sebelumnya untuk menjawab mengenai angklung sebagai media pembelajaran musik dalam pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa angklung sebagai media pembelajaran dalam pendidikan anak usia dini memiliki dampak positif bagi anak, baik terkait dengan musik maupun bidang ilmu lainnya. Melalui pembelajaran angklung dapat meningkatkan kecerdasan musikal dan kreativitas seni. Dapat mengimplementasikan metode pembelajaran angklung seperti metode demonstrasi, metode hand sign dan metode belajar sambil bermain. Selain itu memiliki manfaat terkait dengan bidang ilmu lainnya, seperti meningkatkan pemahaman konsep bilangan anak dan menganalisis kemampuan kerja sama anak usia dini.
METAFORA RAVENCLAW COMMUNITY SEBAGAI ICON GLAMOR PADA EVENING GOWN
Ravenclaw Community menjadi inspirasi dalam penciptaan busana pesta malam begaya glamor. Ravenclaw Community adalah salah satu asrama ataupun sekelompok orang yang ada pada film Harry Potter dengan ciri khasnya yaitu memiliki nilai kecerdasan, kreativitas, kegemaran belajar, dan kecantikan ataupun ketampanan. Lambangnya adalah seekor elang dengan warna biru, perunggu, dan emas. Karakteristik, logo, dan gaya berbusananya menjadi inspirasi yang bertujuan untuk memetaforakan Ravenclaw Community pada busana pesta malam bergaya glamor. Metafora merupakan penggambaran atau perumpamaan suatu symbol dari suatu hal. Dimana simbolnya itu diwujudkan dalam bentuk busana pesta malam yang diumpamakan dari Ravenclaw Community. Model dari busana tersebut adalah mermaid pada bagian rok, bustier pada bagian atas, dan ditambah train gown. Dekoratif tekstil yang digunakan adalah payet permata dan sequence berwarna emas. Metode yang digunakan adalah “FRANGIPANI, The Secret Steps of Art Fashion” yang terdiri atas sepuluh tahapan dalam proses perancangan desain fashion. Hasil dari pembuatan busana pesta malam ini ditujukan untuk wanita yang menyukai gaya kemewahan, dan digunakan pada kesempatan pesta malam hari.
MENTAL IMAGERY DALAM PROSES PENDALAMAN KARAKTER TARI CAKIL GAYA SURAKARTA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Latihan mental imagery dapat membantu dan mendukung proses pendalaman karakter dalam Tari Cakil gaya surakarta. Tarian ini mengharuskan penarinya dapat membawakan karakter tokoh cakil dengan baik. Gerak-gerak atraktif juga terdapat dalam pertunjukan tari nin sehinggu dibutuhkan tingkat konsentrasi yang tinggi bagi para penarinya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu, studi Pustaka, dan observasi langsung. Hasil dari penelian ini dapat disimpulkan bahwa latihan mental imagery dapat bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan enari salah satunya untuk penguasaan ketrampilan gerak, penguasaan strategi, yang akan digunakan dalam pertandingan, mempersiapkan untuk tampil percaya diri, meningkatkan kertampilan interpersonal, dan mengendalikan mengendalikan gejala-gejala psikologis, konsentrasi, memperbaiki kesalahan. Sehingga dapat membantu penari dalam pencapaian pendalaman karakter Cakil yang akan dibawakan.
Rekonstruksi Tari Jepin Langkah Jarom Mesen Di Kabupaten Kubu Raya
This research aims to describe the process and results of the Jepin Langkah Jarom Mesen Dance reconstruction activities in Kubu Raya Regency. The problem in this research relates to the existence and condition of Jarom Mesen's Jepin Step Dance which has long been lost and its dance form which is no longer intact today. Researchers used descriptive research methods, qualitative research forms, as well as choreographic and ethnochoreological approaches. The data sources in this research are Mr. Sabaruddin (70), Mr. Edy Arfandi (58) Arfandi, and Mr. Ramlan Tharsono (60) who are the original performers of the Jepin Langkah Jarom Mesen Dance. Data collection techniques in this research include observation, interviews and documentation. Techniques for testing the validity of data use extended observations and source triangulation. The results of this research show that the reconstruction process was carried out in 3 stages, namely excavation, rearrangement and validation. This reconstruction process produces variety 1, variety 2, and variety 4. Jepin Langkah Jarom Mesen dance is presented using Kurong clothes for female dancers and Telok Belanga for male dancers with realistic make-up. The characteristic of Jepin Langkah Jarom Mesen Dance is in 3 variations with the movement of clapping your hands above your head and lifting your legs alternately.
PENGARUH BERMAIN SENI ANGKLUNG TERHADAP KEMAMPUAN GERAK MOTORIK HALUS PADA SISWA DISABILITAS RUNGU
Gerak motorik halus merujuk pada kemampuan untuk melakukan gerakan halus dan terkontrol dengan tangan, jari, dan pergelangan tangan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh bermain seni angklung terhadap kemampuan gerak motorik halus siswa disabilitas rungu. Penelitian ini bertempat di SLB Negeri Cendono. Metode penelitian dengan menggunakan kuantitatif eksperimen one group pre-test and post-test design. Sampel penelitian ini berjumlah 14 siswa. Teknik penelitian ini yaitu pengumpulan data observasi dan dokumentasi, dianalisis menggunakan Uji-T Paired Sample T-Test dengan uji prasyarat normalitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data memenuhi uji prasyarat normalitas dengan nilai signifikansi pre-test kemampuan gerak motorik halus 0,074. Untuk hasil post-test kemampuan gerak motorik halus dengan nilai signifikansi 0,023. Sedangkan hasil hipotesis kemampuan gerak motorik halus didapatkan nilai Sig.(2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa bermain seni angklung terdapat pengaruh terhadap kemampuan gerak motorik halus siswa disabilitas rungu di SLB Negeri Cendono.
PEMBELAJARAN DASAR-DASAR INSTRUMEN MUSIK DAYAK SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN EMOSIONAL
Pembelajaran ansambel musik Dayak dapat membantu mahasiswa untuk mengelola emosi mereka dengan lebih efektif, sehingga mereka dapat lebih tenang, fokus, dan produktif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang melibatkan mahasiswa semester I Program Studi Pendidikan Seni Pertunjukan. Pembelajaran ansambel musik Dayak dilakukan seminggu sekali selama 2 sks. Pembelajaran tersebut meliputi materi teori dan praktik memainkan alat musik Dayak, seperti dau, gedobokng dan agukng. Ketiga instrumen ini sering dijumpai pada musik pengiring upacara ritual adat Dayak. Kegiatan pembelajaran berupa latihan dalam format ansambel sehingga pada prosesnya mahasiswa perlu berinteraksi dan mengontrol emosinya agar dapat memainkan musik dengan tepat. Pengembangan kemampuan emosional mahasiswa diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumen. Teknik tersebut digunakan untuk mengetahui aspek-aspek kemampuan emosional, seperti kemampuan untuk mengenali emosi diri sendiri dan orang lain, mengekspresikan emosi secara tepat dan sehat, serta mengelola emosi secara efektif. Penelitian ini memiliki implikasi yang signifikan, yaitu bahwa pembelajaran ansambel musik Dayak dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan emosional mahasiswa. Kemampuan emosional yang baik penting tidak hanya berguna untuk menajemen emosi, melainkan juga guna kesuksesan akademik dan sosial, Penelitian ini dapat menjadi dasar untuk pengembangan program pembelajaran ansambel musik Dayak yang terstruktur untuk meningkatkan kemampuan emosional mahasiswa.
PEMANFAATAN TEKNIK FROTTAGE PADA AKTIVITAS KREASI SENI RUPA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas peserta didik dalam menerapkan teknik frottage pada seni rupa. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD N 2 Bulung Kulon, dengan objek penelitian kelas IV yang berjumlah 19 peserta didik. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa data yang dikumpulkan pada setiap kegiatan observasi dari pelaksanaan siklus penelitian yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik dapat mempersingkat waktu dalam membuat karya seni rupa menggunakan teknik frottage dengan merencanakan pola sehingga mereka dapat lebih fokus dan efisien. Dalam teknik frottage peserta didik berlatih menggenggam pensil dengan ringan dan memberikan tekanan yang lebih seragam selama pembuatan karya agar menghasilkan karya seni yang sesuai dengan pola. Setiap peserta didik harus percaya diri akan karya seni yang dibuat sebagai sarana ekspresi diri. Peserta didik tidak perlu membandingkan dirinya dengan teman yang lain dan harus bangga akan karyanya sendiri.
FAKTOR KESULITAN BELAJAR TARI GOLEK AYUN-AYUN BAGI MAHASISWA SENI TARI DI PRODI PENDIDIKAN SENI PERTUNJUKAN
Tari Jawa merupakan salah satu mata kuliah yang termasuk tari nusantara yang wajib dikuasai oleh mahasiswa seni tari di Prodi Pendidikan Seni Pertunjukan FKIP UNTAN. Tujuannya agar dapat memiliki pengalaman dan kemampuan pemahaman serta keterampilan sesuai dengan teknik gerak tari di Jawa. Pada semester ini mahasiswa mempelajari Tari Golek Ayun-Ayun yang berasal dari Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian Faktor Kesulitan Belajar Tari Golek Ayun-Ayun pada Mata Kuliah Tari Jawa bagi mahasiswa prodi Pendidikan Seni Pertunjukan FKIP Universitas Tanjungpura menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Mahasiswa seni tari di Prodi Pendidikan Seni Pertunjukan baru mengenal dan mempelajari ragam gerak teknik tari gaya Yogyakarta saat di perkuliahan, oleh sebab itu perlu diketahui faktor kesulitan dan kendala yang mahasiswa alami dalam proses penguasaanya. Penelitian ini menganalisis data yang berasal dari wawancara, studi dokumentasi, dan angket. Penyajian data penelitian ini memakai diagram hasil angket dan hasil wawancara yang dalam bentuk deskripsi. Berdasarkan hasil penelitian ini didapatkan faktor kesulitan belajar berasal dari: 1) Faktor eksternal terkait kesulitan belajar Tari Golek Ayun-Ayun; dan 2) Faktor internal terkait kesulitan belajar Tari Golek Ayun-Ayun mahasiswa. Kemudian, peneliti memberikan saran sebagai salah satu solusi yang dapat dilakukan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa seni tari di Prodi Pendidikan Seni Pertunjukan FKIP UNTAN.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MUSIC FOR LITTLE MOZART BY ALFRED’S MUSIC DI FAVORE MUSIC SCHOOL BANDUNG
The curriculum in the world of education is the basis for carrying out learning in the classroom. This research aims to describe the implementation of the curriculum at a music course institution, namely Favore Music School Bandung. The curriculum used comes from Alfred’s Music which combines singing, listening and playing musical instruments. The method used is descriptive qualitative. Data in the form of preparation, implementation and evaluation processes obtained from observation, interviews, documentation and literature study. The results of this research show that this curriculum can be used practically for teachers because books and CDs are available that support learning using the characterization model. The curriculum uses a lockstep curriculum model approach, where children cannot continue learning at the next level while they have not reached the previous learning material. With the characteristics of children who are active in receiving and responding, the implementation of this curriculum needs to be managed well by teachers so that not only children adapt to the curriculum but also the curriculum can be adjusted to the child's abilities. Keywords: Impelemntation, Curriculum, Alfred’s Music
VALIDASI INSTRUMEN MOTIVASI MENGGUNAKAN SELF-REGULATION QUESTIONNAIRE UNTUK MAHASISWA SENI
Kurangnya instrumen motivasi yang memiliki validitas dan reliabilitas yang kuat secara teori dan analisis untuk melihat motivasi mahasiswa seni di Indonesia sulit didapat. Sehingga ini menjadi kekhwatiran tersendiri, padahal untuk dapat melihat motivasi mahasiswa seni dapat menggunakan self-determination theory yang diukur menggunakan Learning Self-Regulation Questionnaire (SRQ-L). Penelitian ini bertujuan ingin memvalidasi SRQ-L untuk mahasiswa seni. Metode penelitian dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Partisipan didalam penelitian ini sebanyak 63 mahasiswa bidang seni yang diambil dengan menggunakan teknik sampling incidental. Instrumen penelitian dengan menggunakan SRQ-L. Teknik analisis data menggunakan Stuctural Equation Modeling (SEM) dengan teknik confirmatory factor analysis. Hasil penelitian menyatakan SEM diindikasikan baik, sehingga penelitian ini menyimpulkan bahwa bahwa SRQ-L merupakan instrumen yang tepat untuk mengukur motivasi mahasiswa seni. Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan dengan menambah partisipan yang telibat, seta memberikan keterangan yang lebih jelas terkait dengan jenis kelamin dan usia yang tidak terkonfirmasi di dalam penelitian ini.
Copyright (c) 2023 Magelaran: Jurnal Pendidikan Seni
RESPON MAHASISWA TERHADAP VIDEO INTERAKTIF SOLFFEGIO PADA MATA KULIAH PIANO DASAR LANJUT DI PRODI PENDIDIKAN SENI PERTUNJUKAN FKIP UNTAN
Video interaktif solfeggio merupakan hasil pengembangan media pembelajaran solfeggio dasar yang mana didalamnya berupa materi penjelasan membaca ritmik dasar. Adapun dalam penelitian ini, mahasiswa yang mengambil mata kuliah piano dasar lanjut diberikan materi membaca ritmik dengan video interaktif solfeggio dan menjadi tujuan penelitian adalah mengdeskripsikan respon mahasiswa terhadap video interaktif solffegio tersebut. Alasan diberinya materi video interaktif solfeggio kepada mahasiswa karena adanya kendala kemampuan sight reading mahasiswa dalam melaksanakan praktik piano dasar lanjut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Sementara distribusi pengumpulan data digunakan teknik wawancara dan kuesioner yang dilakukan kepada 18 mahasiswa. Sementara analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Tringulasi sumber digunakan dalam penelitian ini agar data berifat sahih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 77% mahasiswa memberikan respon positif pada video interaktif solfeggio karena dapat membantu proses sight reading materi piano dasar lanjut secara efisien. Selain itu, terdapat 23% mahasiswa yang memiliki respon kurang tertarik karena penjelasan dalam video telah dikuasai dan dipahami.
REPRESENTASI VISUAL PEMANDANGAN ALAM DARI EKSPRESI GAMBAR ANAK DI DESA WOTAN KECAMATAN SUKOLILO PATI
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil gambar anak. Tempat penelitian ini dilakukan di Desa Wotan, Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati dengan subjek penelitian 6 orang anak usia 7-10 tahun. Jenis penelitian ini menggunakan kualitatif dengan metode naratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, pencatatan, dan dokumentasi dalam bentuk gambar. Analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa didalam hasil gambar anak terdapat periodisasi perkembangan seni rupa anak yang mencakup masa pra-bagan, masa bagan, dan masa realisme awal. Sedangkan untuk tipe gambar anak terbagi menjadi dua tipe yaitu tipe visual dan tipe haptik. Kemudian terdapat karakteristik ekspresi gambar yang berisi elemen atau unsur berupa garis, bidang, ruang, warna, dan cahaya.
Persepsi Guru terhadap Pembelajaran STEAM di TK Labschool UPI Kota Tasikmalaya
Perubahan teknologi yang berkembang pesat saat ini menyebabkan perombakan kepada aspek bidang pendidikan salah satunya konsep pembelajaran. Konsep pembelajaran yang ada di sekolah seharusnya berkembang sesuai perubahan zaman berbasis pendekatan STEAM (science, technology, engineering, arts and mathematics). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan informasi terkait persepsi guru mengenai tantangan abad 21 dalam pembelajaran STEAM yang ada di TK Labschool UPI Tasikmalaya. Informasi persepsi guru mengenai tantangan abad 21 dalam pembelajaran STEAM menggunakan wawancara terstruktur dan studi dokumentasi dengan pendekatan kualitatif. Informan terdiri dari empat orang guru dan satu orang kepala sekolah TK Labschool UPI Tasikmalaya. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa persepsi guru terhadap implementasi STEAM masih belum sesuai dengan konsep STEAM yang mengintegrasikan semua aspek terutama pada abad 21 yang memuat; creativity, critical thinking, communication, collaboration, inovasi rancangan permainan masih sedikit, keterbatasan sarana dan prasarana, dan kurang maksimalnya pemahaman materi STEAM. Upaya mengatasi keterbatasan guru dalam hal tersebut yaitu dengan inovasi rancangan permaian STEAM yang dibuat peneliti seperti robotic for hand and foot, gelembung kicir angin, dan kardus tembakan.
abad 21; guru; pembelajaran; persepsi; STEAM
Penciptaan Karya Seni Lukis Layering “Twenty Cloudy”
Seni lukis adalah karya seni rupa dua dimensi yang terbentuk dan tersusun dari unsur-unsur rupa yaitu titik, garis, bidang, bentuk, ruang, warna, tekstur, dan gelap terang. Garis dan warna sebagai alat seniman untuk mengungkapkan buah pikiran serta tarikan dan model garis, warna, dan tebal-tipisnya warna berperan untuk menyampaikan pesan. Berdasarkan pengalaman penulis banyak sekali kaula muda yang mengalami keresahan di sepermpat bayanya atau lebih tepatnya di umur 20-an dimana sejatinya itu memanglah fase yang kerap kali dilewati anak muda, dan fase tersebut disebut dengan fase Quarter Life Crisis. Krisi emosinal ini banyak diperbincangkan khususnya dilingkungan anak muda dan banyak sekali sebagian besar dari mereka yang kebingungan bagaimana cara menghadapinya dan bahkan banyak juga yang belum sadar atau tidak mengetahui bahwa ternyata ada fase ini dalam kehidupan yang sebenarnya menjadi suatu kewajaran akan mengalami fase tersebut. Dengan demikian penulis mencoba menciptakan suatu karya seni Lukis layering. Adapun tujuan memilih Teknik Lukis Layering dikarenakan mengacu pada pendapat menurut Wilson dan winler yang menyebutkan bahwa QLC mempunyai 5 tahapan yaitu locked-in, separation, time out, exploration, rebuilding. Dari kelima tahapan tersebut penulis berencana membuat suatu karya seni lukis layering yang terdapat 5 lapisan yang merepresentasikan 5 tahapan pada QLC, tentu pada karyanya yang memiliki makna tersendiri pada setiap lapisannya
Seni Lukis,Layering, Quarter Life Crisis
Pembelajaran Mata Kuliah Gamelan Salendro/Pelog I dengan Menggunakan Media Audio Grafis Pada Program Pendidikan Seni Musik UPI
Salendro/Pelog I Gamelan adalah salah satu mata pelajaran praktis yang terdapat dalam kurikulum Program Pendidikan Musik Seni FPBS - UPI. Karena rendahnya minat siswa dalam berlatih di luar jam perkuliahan dan keterbatasan fasilitas, menyebabkan rendahnya kualitas pengajaran. Penggunaan media audio grafis dalam pengajaran orkestra gamelan tidak hanya dapat mengatasi kedua masalah tersebut, tetapi juga dapat meningkatkan kemampuan siswa, menghilangkan ketergantungan pada kelompok latihan, membuat waktu perkuliahan lebih efektif, dan mencapai lebih banyak permainan dalam waktu perkuliahan
Perubahan Struktur dan Fungsi Tari Zapin Cipasung Di Pondok Pesantren Cipasung Tasikmalaya
Tari Zapin merupakan salah satu kesenian yang dibawa para pedagang Arab dan berkembang dikalangan masyarakat pemeluk agama Islam. Tari Zapin di Pondok Pesantren Cipasung awalnya merupakan Zapin Arab, namun sekarang berubah menjadi tari Zapin Melayu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan struktur dan fungsi tari Zapin di Pondok Pesantren Cipasung Tasikmalaya. Adapun permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini yaitu: 1. Bagaimana struktur tari Zapin Pondok Pesantren Cipasung? 2. Bagaimana perubahan fungsi tari Zapin di lingkungan Pondok Pesantren Cipasung? Metode yang digunakan adalah metode kualitatif
Eksistensi Grup Drum Band Cipasung di Desa Cipakat Kecamatan Singaparna Kabupaten Tasikmalaya
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya pelestarian, eksistensi dan untuk menganalisis bentuk penyajian dari drup drum band Cipasung di Desa Cipakat Kecamatan Singaparna Kabupaten Tasikmalaya. Alat analisis dalam penelitian ini menggunakan metode instrumen pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi dan tringulasi data serta menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriftif analitik. Berdasarkan hasil penelitian mengatakan bahwa grup drum band Cipasung masih tetap eksis sampai sekarang dengan masyarakat yang mengenal grup drum band Cipasung diluar dari Tasikmalaya juga dibuktikan dengan bertambahnya jumlah anggota tidak hanya dari kalangan keluarga saja.
Eksistensi, Bentuk Penyajian, Grup Drum Band Cipasung
Penerapan Active Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Terhadap Aspek Teater dalam Pembelajaran Seni Budaya Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Tasikmalaya
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran seni budaya aspek teater di kelas X MADRASAH ALIYAH NEGERI 1melalui metode pembelajaran active learning. Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) bagaimanakah proses penerapan active learning pada pembelajaran seni budaya aspek teater di kelas X SMA N 5? (2) bagaimanakah ketuntasan hasil belajar siswa kelas X MADRASAH ALIYAH NEGERI 1terhadap pembelajaran seni budaya pada aspek teater? Jenis penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action researh) dengan tiga tahap kegiatan berupa siklus, yaitu Pra Siklus, Siklus I, Siklus II. Berdasarkan hasil pemberian Tes Awal (Pra Siklus) diperoleh data hasil belajar siswa memiliki presentase ketuntasan klasikal 20% dengan nilai rata-rata 54.3. Pada siklus I hasil belajar siswa memiliki presentase 43% dengan nilai rata-rata 61.33. Pada siklus II hasil belajar siswa memiliki prentase ketuntasan klasikal 80% dengan nilai rata-rata 77. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan metode pembelajaran active learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran seni budaya aspek teater
Active Learning, Hasil Belajar, Aspek Teater