2024-03-29T15:53:41Z
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/oai
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/3
2020-07-06T08:33:39Z
naturalistic:ART
driver
PEMBELAJARAN TARI KREATIF MELALUI KAULINAN BUDAK LEMBUR DI SEKOLAH DASAR: PEMBELAJARAN TARI KREATIF MELALUI KAULINAN BUDAK LEMBUR DI SEKOLAH DASAR
Lestari, Asti Tri
tari kreatif, kaulinan budak lembur, sekolah dasar
Artikel ini memaparkan tentang pembelajaran tari kreatif melalui kaulinan budak lembur di Sekolah Dasar. Hal ini penting, karena kebanyakan pembelajaran tari di SD yang diterapkan dalam pembelajaran intra kurikuler, siswa dipaksakan untuk bisa menari, bukan menumbuhkan kreatifitas tari pada diri murid. Sedangkan sejak diberlakukan kurikulum 2013, mata pelajaran seni tari contoh di kelas IV SD, memuat Kompetensi Dasar (KD) 3.1 mengetahui gerak tari kreasi daerah dan (KD) 4.1 meragakan gerak tari kreasi daerah. Maka seyogyanya pembelajaran seni tari di SD kelas IV, guru perlu menguasai: Khasanah teknik seni tari untuk dipraktikkan; Teknik-teknik rangsangan untuk menimbulkan kepercayaan dan kemudian kemampuan mengekpresikan suatu ide seni; Teknik rangsangan untuk menghidupkan daya imajinasi dan kreativitas. Pemahaman kreativitas seni tari adalah merupakan kemampuan seorang guru tari atau siswa dalam menciptakan, memadukan atau mengkombinasikan gerak tari dengan aspek kehidupan di dunia ini. Salah satu materi yang bisa dijadikan sumber untuk pembuatan gerak tari kreatif dalam kehidupan antar sesama manusia, diantaranya adalah kaulinan budak lembur. Kaulinan budak lembur pada dasarnya merupakan permainan yang sangat dinamis, mengandung unsur-unsur keterampilan yang menjadi satu kesatuan antara irama, gerak, dan sikap yang baik. Beberapa langkah atau strategi yang dapat dilaksanakan untuk tari kreatif melalui kaulinan budak lembur yaitu dengan langkah perencanaan, langkah pelaksanaan, dan tindak lanjut. Tahapan pengembangan tahapan yang harus ditempuh peserta didik dalam menciptakan dasar gerak tari yaitu melalui tahapan pengenalan, tahapan eksplorasi, tahap pembentukan gerak dan menyusun gerak.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/3
10.35568/naturalistic.v1i2.3
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 102-111
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/3/454
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/5
2020-07-06T08:31:35Z
naturalistic:ART
driver
DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF SOSIAL MEDIA TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL ANAK: DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF SOSIAL MEDIA TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL ANAK
Fitri, Sulidar
Dampak sosial media, hubungan sosial anak, sosial media, usia sekolah dasar
Children of primary school age today is learning quickly in The use of technological devices that many adult people use such as a mobile phone or laptop connected to the Internet network so it’s provide easy access to an incredible wide world to a variety of sites and applications that are provided in free of charge, Social media technologies indicate social change among children of primary school age in terms of social activities or relationships between human beings. The method of collecting data in this study were collected by observation at the school, in this case also has done an interview to the principal and students of class VI SDN Tugu 3 Gunung Java Cihideung Tasikmalaya, the number of students who were interviewed as a whole amounted to 65 people, this study obtained their personal indication of antisocial child because too preoccupied with social media being used.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/5
10.35568/naturalistic.v1i2.5
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 118-123
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/5/445
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/6
2020-07-06T08:33:04Z
naturalistic:ART
driver
PEMANFAATAN FENOMENA ALAM GUNUNG GALUNGGUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENGEMBANGKAN DAYA ANALISIS MAHASISWA GEOGRAFI: PEMANFAATAN FENOMENA ALAM GUNUNG GALUNGGUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENGEMBANGKAN DAYA ANALISIS MAHASISWA GEOGRAFI
Hakim, Erwin Hilman
Natural phenomena, Learning Resources
Natural phenomena Mountain Galunggung learning resources in understanding the symptoms of volcanism, these phenomena can be used as a source of learning geography student to improve the analysis of their environment. Geography is a natural laboratory and a lot of geography materials that can not be understood simply by studying a concept in the literature book is done in space by verbalistis.
This research was conducted at the Department of Geography Students of the Faculty of Education Siliwangi University. This study population Geography students the semester II of classes using model experiments with field studies and grade control using model lecture. Quantitative data analysis techniques using statistical methods, there are two statistical techniques used, namely descriptive statistics for the description of research data and statistical techniques t-test.
There is a significant difference to the results of the test and development of power analysis geography student this is evidenced by the results of tests experimental minimum 13, maximum numbers 23, the range of values 10, a mean of 18.15, median 18.00. The test results control class minimum 10, maximum 20, the range of values 10, mean 15.39, median 15.00. Power analysis geography student experiment class has a depth analysis of the phenomena that is the result of data processing that students can open up and develop the power of analysis, the material is easy to understand, the students more active and interactive, while for the control class learning process is less effective without a concrete example to be analytical.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/6
10.35568/naturalistic.v1i2.6
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 186-192
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/6/451
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/8
2020-07-06T08:32:51Z
naturalistic:ART
driver
PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DALAM KEPROFESIAN DAN IMPLIKASINYA dalam DUNIA PENDIDIKAN: PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DALAM KEPROFESIAN DAN IMPLIKASINYA DALAM DUNIA PENDIDIKAN
Taufiq, Muhammad
Informasi, Akuntansi, Manajemen, Teknologi
Accounting is an information system, more precisely; it is an application to the general theory of information to the problem of efficient economic operations. It also makes up a large part of the general information expressed in quantitative terms. In this context accounting is both a part of the general information system of an operating entity and a part of the basic field bounded by the concept of information
If you work with a manual system and you want to see an account on given day, you have a paper file and you simply go to that particular section and pull out the file. When you’re on the computer system, in a sense all your accounts are kid of floating around in space. You can’t get your hands on them
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/8
10.35568/naturalistic.v1i2.8
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 176-185
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/8/450
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/9
2020-07-06T08:31:49Z
naturalistic:ART
driver
PERANAN PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QURAN DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR: PERANAN PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QURAN DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR
umj, zulfitria
pembelajaran, pendidikan karakter, kepribadian, tahfidz al-quran
Tulisan ini membahas tentang pentingnya pendidikan agama, Khususnya pembelajaran tahfidz Al-Quran, dan pembentukan karakter peserta didik melalui pendidikan. Pendidikan adalah sebuah proses yang tidak berkesudahan yang sangat menentukan karakter bangsa pada masa kini dan masa datang. Apakah suatu bangsa akan muncul sebagai bangsa yang berkarakter baik atau bangsa berkarakter buruk, sangat tergantung pada kualitas pendidikan yang dapat membentuk karakter anak bangsa tersebut. Pembentukan karakter melalui pendekatan pendidikan Al-Quran selain menjadi bagian dari proses pembentukan akhlak mulia, diharapkan mampu menjadi pondasi utama dalam meningkatkan derajat dan martabat peserta didik sebagai anak bangsa. Pembentukan kepribadian manusia (character building) yang seimbang, sehat dan kuat, sangat dipengaruhi oleh pendidikan agama dan internalisasi nilai keagamaan dalam diri peserta didik.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/9
10.35568/naturalistic.v1i2.9
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 124-134
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/9/446
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/10
2020-07-06T08:33:28Z
naturalistic:ART
driver
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV MELALUI PENERAPAN STRATEGI ROLE PLAYING SD N PLOSO 1 PACITAN: PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV MELALUI PENERAPAN STRATEGI ROLE PLAYING SD N PLOSO 1 PACITAN
Mabruri, Zuniar Kamaluddin
Aristya, Ferry
Keterampilan berbicara, role playing.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan metode pembelajaran Role Playing pada siswa kelas IV SD Negeri Ploso 1, Kecamatan Pacitan, Kabupaten Pacitan, Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Ploso 1 berjumlah 25 orang. Objek penelitian ini adalah keterampilan berbicara siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi. Data dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, rata-rata skor keterampilan berbicara yang diperoleh sebesar 76,41dan rata-rata persentase yang diperoleh sebesar 75,68%, berada pada kategori rendah. Pada siklus II, rata-rata skor keterampilan berbicara yang diperoleh sebesar 82 dan rata-rata persentase yang diperoleh sebesar 90,64% berada pada kategori tinggi. Peningkatan persentase dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 14.21%. Hal tersebut menunjukan bahwa telah terjadi peningkatan persentase keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri Ploso 1. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri Ploso 1, Kecamatan Pacitan, Kabupaten Pacitan tahun pelajaran 2016/2017.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/10
10.35568/naturalistic.v1i2.10
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 112-117
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/10/453
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/11
2020-07-06T08:28:13Z
naturalistic:ART
driver
PROFIL KARAKTER GURU PEMBELAJAR: SEBUAH KERANGKA KONSEPTUAL
Ibrahim, Teguh
Kesuma, Dharma
Robandi, Babang
Riyadi, Arie Rakhmat
Pendidikan Karakter
Guru Pembelajar
Pengembangan Kompetensi Guru
Integrative Review
Makalah ini bertujuan untuk menganalisis dan menjelaskan konsep “karakter guru pembelajar†secara eksplisit yang ditunjang oleh beberapa penelitian mutakhir. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis konsep dengan desain analisis generic (McMillan & Schumacher, 2001) atau integrative review (Whittemore and Knafl 2005). Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa profil karakter guru pembelajar memiliki beberapa indikator, pertama memiliki kuriositas epistemic; Kedua, memiliki hasrat memperbaiki kehidupan atau kesadaran utopis; ketiga, memiliki keterampilan belajar yang didalamnya terdapat kemampuan metakognitif dan kesadaran kritis ; keempat memiliki kemandirian atau otonomi belajar yang ditunjukkan dengan kontribusi terhadap diri dan orang lain. Penelitian ini memiliki signifikansi bagi pengembangan program pendidikan karakter pembelajar yang menjadi program unggulan PPGSD UPI. Juga, penelitian ini akan memberikan sumbangsih teoritis tentang profil guru pembelajar secara eksplisit sehingga bisa berimplikasi bagi peningkatan kualitas program peningkatan kompetensi pembelajar bagi guru-guru di Indonesia.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/11
10.35568/naturalistic.v2i1.11
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 8 - 22
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/11/435
Copyright (c) 2017 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/12
2020-07-06T08:33:17Z
naturalistic:ART
driver
KAJIAN REFLEKTIF TENTANG ETIKA GURU DALAM PERSPEKTIF KI HAJAR DEWANTARA BERBALUT FILSAFAT MORAL UTILITARIANISME: KAJIAN REFLEKTIF TENTANG ETIKA GURU DALAM PERSPEKTIF KI HAJAR DEWANTARA BERBALUT FILSAFAT MORAL UTILITARIANISME
Ibrahim, Teguh
Hendriani, Ani
Etika Guru, Ki Hajar Dewantara, Filsafat Moral, Utilitarianisme.
Kajian etika merupakan bagian yang menjadi muara perjalanan pemikiran para filsuf. Hakikat realitas dan pengetahuan tentunya berujung pada sebuah pertanyaan apa hakikat nilai kebaikan ? tindakan apa yang seharusnya dilakukan ? bagaimanakah seharusnya kita hidup ?. Kajian etika guru erat kaitanya dengan tindakan apa yang seharusnya dilakukan oleh pendidik selaku pelaku etis di dalam proses pendidikan. Beragam aliran etika muncul, salah satunya adalah aliran filsafat moral Utilitarianisme yang memiliki prinsip bahwa tindakan yang baik adalah tindakan memberikan kebahagiaan lebih banyak ketimbang kesedihan. Puncak dari pemikiran ini adalah kualitas dan kuantitas kebahagiaan manusia adalah suatu keniscayaan yang harus diperjuangkan. Filsuf pendidikan Indonesia yaitu Ki Hajar Dewantara memiliki pandangan yang serupa terkait dengan kajian etika. Menurut beliau tujuan mulia dari pendidikan adalah mengantarkan manusia untuk menemukan kehidupan yang teratur, tentram, damai, dan bahagia. Kehidupan yang bahagia adalah muara dari pemikiran KHD tentang pendidikan. Tulisan ini berusaha menumpahkan pemikiran reflektif penulis terkait dengan etika guru menurut Ki Hajar Dewantara dalam Balutan Filsafat Moral Utilitarianisme.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/12
10.35568/naturalistic.v1i2.12
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 135-145
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/12/452
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/13
2020-07-06T08:32:13Z
naturalistic:ART
driver
ANALISIS KONTRASTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA PEMBENTUKAN KLAUSA PASIF BAHASA SASAK (B1) DENGAN BAHASA INDONESIA (B2): ANALISIS KONTRASTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA PEMBENTUKAN KLAUSA PASIF BAHASA SASAK (B1) DENGAN BAHASA INDONESIA (B2)
Zalhairi, Moh
Kusumawati, Riska
USM, Sumarlam
analisis kontrastif, klausa pasif, bahasa Sasak, bahasa Indonesia
Kesulitan dalam mempelajari suatu bahasa seringkali terlihat melalui kesalahan berbahasa yang dilakukan oleh siswa maupun pelajar secara umum, yang sulit mereka hindari, terutama oleh penutur bilingual seperti suku Sasak. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan pola klausa pasif dalam bahasa Sasak (B1) dengan bahasa Indonesia (B2) menggunakan pendekatan studi kontrastif, sebagai acuan dalam pengajaran bahasa Indonesia sebagai bahasa kedua. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik penggalian data yang digunakan ialah teknik cakap tansemuka (CTS), sedangkan teknik analisis data ialah analisis baca markah. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa klausa pasif dalam B1 mewujud dalam bentuk pasif kanonis, pasif bentuk diri- dan pasif bentuk ke-an. B2 diidentifikasi memiliki bentuk klausa pasif yang lebih beragam, yakni selain bentuk kanonis, bentuk diri- dan ke-an, juga terdapat bentuk ter- dan ke- yang mana dalam B1 tidak ditemukan. Selanjutnya, klausa pasif kanonis dalam B1 baik yang menggunakan verba ekatransitif maupun dwitransitif masing-masing dapat dibentuk dalam dua pola yang berbeda.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/13
10.35568/naturalistic.v1i2.13
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 146-154
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/13/447
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/15
2020-07-06T08:32:26Z
naturalistic:ART
driver
PENGARUH PELATIHAN EFIKASI DIRI SEBAGAI PENDIDIK TERHADAP PENURUNAN BURNOUT PADA GURU DI SEKOLAH INKLUSI: PENGARUH PELATIHAN EFIKASI DIRI SEBAGAI PENDIDIK TERHADAP PENURUNAN BURNOUT PADA GURU DI SEKOLAH INKLUSI
Dewi, Rikha Surtika
Efikasi diri dan Burnout
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah tingginya tingkat kelelahan kerja atau burnout yang dialami oleh guru di sekolah inklusi. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pelatihan efikasi diri sebagai pendidik terhadap penurunan burnout pada guru di sekolah inklusi.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan disain kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Penelitian ini dilakukan empat sekolah yaitu SDN Puren, SDN Gejayan, SD Mustokorejo dan SD Muhammadiyah Bayen. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru-guru yang mengalami burnout dan memiliki efikasi diri sebagai pendidik rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan non tes (angket dan wawancara) .Validitas dan reliabilitas instrumen tes dihitung dengan menggunakan SPSS versi 16.0 for Windows. Adapun analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik U-Mann Whitney.
Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh pelatihan efikasi diri sebagai pendidik teradap penurunan burnout pada guru di sekolah inklusi, guru yang diberikan pelatihan efikasi diri sebagai pendidik memiliki tingkat burnout yang lebih rendah dibandingkan dengan guru yang tidak diberikan pelatihan. hasil analisis data menunjukan bahwa kelompok guru yang diberikan pelatihan efikasi diri sebagai pendidik memiliki skor rata-rata yang lebih rendah (100,75) dibandingkan dengan kelompok guru yang tidak diberikan pelatihan (135,37) dengan nilai Z= -3,258, p= 0,01 pada α 0.05.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/15
10.35568/naturalistic.v1i2.15
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 155-167
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/15/448
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/28
2020-07-06T08:32:39Z
naturalistic:ART
driver
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL ACTIVE LEARNING TIPE CARD SORT TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI I CIOMAS: PENGARUH PENGGUNAAN MODEL ACTIVE LEARNING TIPE CARD SORT TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI I CIOMAS
Noor, Muhammad
Asih, Elih Ratna
Active Learning, Card Sort , Keamampuan Membaca Permulaan
Pengaruh Penggunaan Model Card Sort terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri I Ciomas. Penelitian ini dilatar belakangi oleh karena rendahnya kemampuan membaca siswa kelas I SD Negeri I Ciomas, dari jumlah siswa 23, ada 16 siswa yang belum lancar membaca. Oleh sebab itu, kemampuan membaca siswa harus ditingkatkan salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran card sort. Model pembelajaran ini menekankan pada keaktifan siswa, guru hanya bertindak sebagai fasilitator. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model active learning tipe card sort terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 1 Ciomas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas I SD Negeri 1 Darma yang berjumlah 23 siswa teknik sampel menggunakan total sampling. Pengumpulan data dengan cara pemberian tes awal dan tes akhir sebagai data primer, serta lembar administratif lainnya digunakan sebagai data sekunder. Hasil pretest menunjukkan nilai rata-rata 57,07, sedangkan hasil postest memperoleh nilai rata-rata sebesar 73,19. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa menjadi mengalami peningkatan ditunjang dengan uji t diperoleh thitung = 6,43 dan ttabel 2,02. Karena 6,43 > 2,02 maka H0 ditolak H1 diterima, artinya terdapat peningkatan kemampuan siswa pada aspek membaca dengan menggunakan model active learning tipe card sort.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/28
10.35568/naturalistic.v1i2.28
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 167-175
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/28/449
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/29
2020-07-06T08:27:58Z
naturalistic:ART
driver
MEMBENTUK KARAKTER SISWA DENGAN MENANAMKAN NILAI-NILAI MATEMATIKA: MEMBENTUK KARAKTER SISWA DENGAN MENANAMKAN NILAI-NILAI MATEMATIKA
Nahdi, Dede Salim
Pembentukan karakter, Pendidikan nilai Matematika
Kegagalan pendidikan dapat menciptakan produk yang tidak lagi memiliki kepekaan hati nurani yang berlandaskan moralitas, sense of humanity, dan problem kemerosotan moral. Banyak sekali kejadian yang mengindikasikan semakin terkikisnya moral anak bangsa, seperti pergaulan bebas, kekerasan anak-anak dan remaja, kejahatan terhadap teman, pencurian remaja, kebiasaan menyontek, penyalahgunaan obat-obatan, dan sebagainya. Untuk itulah pendidikan harus kembali ke fitrahnya. Pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada kecerdasan intelektual tetapi juga kecerdasan emosional. Setiap mata pelajaran yang diajarkan hendaknya dapat membantu anak untuk tumbuh dan berkembang menjadi pribadi-pribadi yang lebih bermanusiawi dan bertanggung jawab. Mata pelajaran matematika sebagai mata pelajaran pokok di sekolah harus mampu menjawab tantangan bahwa pendidikan nilai dapat diajarkan melalui pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika harus lebih diberdayakan untuk mendukung pengembangan pribadi siswa.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/29
10.35568/naturalistic.v2i1.29
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 1 - 7
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/29/434
Copyright (c) 2017 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/33
2019-10-21T07:07:50Z
naturalistic:ART
driver
Metode Bercakap-Cakap Bagi Anak Usia Dini: METODE BERCAKAP-CAKAP BAGI ANAK USIA DINI
F Kh, Elfan Fanhas
Chatting Methods, Al-Qur`an, and Early Childhood
Early Childhood is a golden age phase to transformation of basic knowledge and basic value, but few among us understand and take advantage of that opportunities cause lack of knowledge and method to educate early childhood. Al-Qur`an as a way of life for all mankind from his creator give an over view about an effective learning methods based on the characteristics of early childhood, that is chatting methods. Based on descriptive analysis of Al-Qur`an surah Al-Baqarah 30-33 it`s contains dialogue between Allah S.W.T., with angels about the first creation of human being. Chatting methods are as follows : (1). Do stimulation or impulse of curiosity (2). Answer the questions untill the child stopped to ask (3). Give a new insights in your answer (4). Concrete your answers (5). Give the questions back.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2016-10-21
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/33
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 1-6
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/33/23
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/34
2019-10-21T07:07:49Z
naturalistic:ART
driver
Penerapan Model Service Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kepedulian Sosial Siswa Pada Pembelajaran IPS SD: Penerapan Model Service Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kepedulian Sosial Siswa Pada Pembelajaran IPS SD
Karlela, Desi
Anisah, Ani Siti
Service Learning Model, Students’ social awareness, Learning IPS for SD
This study aims to know the students’ social awareness by service learning model. The method that is used is quantitative method with quasi-experimental design. The population in this study is all of the students in SDN Tarogong II Garut. The sample of this study is the fourth grade students which class A as experimental class and class B as control class. Service learning model is one of contextual learning that present learning based on the reality of students’ daily life.This learning model has a value if it is related with IPS subject value based in increasing the understanding of students’ social awareness because it is associated with social value. In this context,the teacher must be able to have the skill in developing many kinds of learning method that give students the base thinking in developing the students’ understanding about social attitude, in this case their social awareness. Th results of study show that results of Spearman correlation test for t-count is 11.60287 and t- table is 2. 019541. The results show that the value of t-count is bigger than t-table, so the correlation of coefficient is significant. It confirms that H0 is rejected and H1 is accepted. As conclusion, there is the influence of X variable to Y variable. It means that service learning method give significant influence to the students’ social awareness by the determination value about 76.7% which means that the effect of this category is strong/ high.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2016-10-21
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/http%3A%2F%2Fjournal.umtas.ac.id%2Findex.php%2Fnaturalistic%2Farticle%2Fview%2F3
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 7-18
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/http%3A%2F%2Fjournal.umtas.ac.id%2Findex.php%2Fnaturalistic%2Farticle%2Fview%2F3/27
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/35
2019-10-21T07:07:48Z
naturalistic:ART
driver
Kearifan Lokal Masyarakat Cibalong dalam Melestarikan Keanekaragaman dan Pola Bersarang Kelelawar Penghuni Gua di Kawasan Karst Cibalong Kabupaten Tasikmalaya Pada Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di SD: Kearifan Lokal Masyarakat Cibalong dalam Melestarikan Keanekaragaman dan Pola Bersarang Kelelawar Penghuni Gua di Kawasan Karst Cibalong Kabupaten Tasikmalaya Pada Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di SD
Nugraha, Mohammad Fahmi
Local Wisdom, Diversity Bats, Nested Patterns, Models of Learning
The environmental problems at this time, especially the diversity of bat cave dwellers in the karst of Cibalong, Tasikmalaya should be given the special attention by all of the society elements, especially by the educators who must act real and solve the problems to give the view of knowledge to the community and the students in understanding the importance of bats which is considered as a pest and it is associated with mystical things. One of the effort is looking for and implementing some of learning model based on the local wisdom to change and establish the scientific thinking of the sociaety and the students to analyze the presence of bat in term of the survival of the ecosystem. It is expected that bats and their habitats in Karst of Cibalong, Tasikmalaya can be preserved.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2016-10-21
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/35
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 19-29
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/35/28
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/36
2019-10-21T07:07:46Z
naturalistic:ART
driver
Penggunaan Media Pembelajaran Swimming board dalam Pengembangan Afektif: Penggunaan Media Pembelajaran Swimming board dalam Pengembangan Afektif
Permana, Rahmat
Media Pembelajaran
Swimming Board
Afektif
The problem is the reference authors in this research is to reveal the influence of the media or teaching aids in swimming. The study was conducted in Bandung ganesha School mandala swimming with the sample at the level swimmers who have not received a base class breaststroke swimming lessons. The purpose of this study was to determine the influence of the media in the development of swimming board psychomotor, cognitive and affective. The method used in this study are pre experimental method with a population of 10 people swimmer basis, the determination of the total sample population of the swimmers who have not given breaststroke swimming lessons numbered 10 people. After treatment of the sample given the findings show that the use of swimming board significantly influence the development of breaststroke swimming skills with Sig. 0.000> 0.05.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2016-10-21
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/36
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 29-37
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/36/26
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/37
2019-10-21T07:07:30Z
naturalistic:ART
driver
The Application of The Right Brain Methods : The Association and Correlation Method In Optimizing Vocabulary Mastery at The Seventh Grade Students of SMPN 1 Rancah-Ciamis: The Application of The Right Brain Methods : The Association and Correlation Method In Optimizing Vocabulary Mastery at The Seventh Grade Students of SMPN 1 Rancah-Ciamis
Nurfitriani, Meiliana
The right brain method, the association method, the correlation method, vocabulary mastery, action research
This study investigated the application of the right brain methods, namely the association and correlation method in optimizing the students’ vocabulary mastery at the seventh grade of SMPN 1 Rancah Ciamis. It uses the qualitative approach by using Classroom Action Research (CAR) to determine how the right brain methods help students in optimizing vocabulary mastery, and to analyze how the students’ progress related to the right brain methods in optimizing vocabulary mastery in the seventh grade students of SMPN 1 Rancah. This study is conducted in three cycles, each of which consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The data of the study are taken from the questionnaire, observation, interview and the students’ vocabulary test in form of multiple choice and students’ presentation. Data analysis techniques used are descriptive analysis both qualitatively and quantitatively. The results show that the implementation of the right brain methods, namely the association and correlation method affected possitively on the improvement of students’ vocabulary mastery. It is based on the enthusisatic and the active participation of the students in the process of teaching and learning, and also the results of students’ vocabulary test from pre-cycle to cycle III.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2017-04-23
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/37
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 38-50
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/37/29
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/38
2019-10-21T07:07:31Z
naturalistic:ART
driver
Pengaruh Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas VII MTsN Cikatomas: Pengaruh Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas VII MTsN Cikatomas
Ramdani, Dani
Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE), Learning Outcomes, Human Digestive System
The purpose of this research was to determine the influence of Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE) to student result learning outcomes in the human digestive system in 7th grade MTs N Cikatomas. This research was conducted in September to November 2014 in MTs N Cikatomas Tasikmalaya. Research method used the true experimental with the population was from all classes on 7th grade as many as 5 classes with the number of students as many as 186 students. The sample was used are 2 classes that selected by the cluster random sampling technique. To measure learning outcomes used 40 questions learning outcomes instrument. Technique of analyzing the data in this research using t-test with significant level α = 0,05. Based on data analysis and hypothesis testing be concluded that there is influence of Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE) to student result learning outcomes in the human digestive system in 7th grade MTs N Cikatomas.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2017-04-23
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/38
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 51-58
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/38/30
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/39
2019-10-21T07:07:28Z
naturalistic:ART
driver
Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris Melalui Active Learning: Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris Melalui Active Learning
Solihati, Tri Agustini
vocabulary, active learning, classroom action research
This study was focused on the progressive in increasing the quality of students’ vocabulary mastery based on the specific tpics such as color, type of food and beverage, human body, and family members. The material was conveyed through the implementation of Active Learning in the first Grade students of SDN Mulyasari 1, Bandung. This research was conducted into two cycles. The results obtained in the first activity cycle consisted of the teachers’ activities in implementing active learning was about 80% and the amount of class athmosphere was 65.25%. Meanwhile, the evaluation of student learning activities on the assignment sheet reached the average 7.74, 8.78 formative test, and analysis of the vocabulary teaching reached 75%. Meanwhile, in the second cycle, the results obtained by teachers’ activity was 90% and 89.25% for class atmosphere. The average value obtained by students during the assignment sheet is 8.06, the average value of formative test reached 8.96, and the analysis of vocabulary teaching was 85%. Based on the results above, it was clear that the implementation of active learning in mastering English vocabulary would help students in remembering or even mastering that vocabulary. This achievement was inseparable from the use of instructional media and attractive teaching methods for learners.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2017-04-23
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/39
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/39/31
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/40
2019-10-21T07:07:27Z
naturalistic:ART
driver
Hubungan Antara Pengelolaan Kondisi Sosio Emosional dan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas V Sekolah Dasar: Hubungan Antara Pengelolaan Kondisi Sosio Emosional dan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas V Sekolah Dasar
Hendrawan, Budi
Management, Socio-Emotional condition, Achievement
The management of socio-emotional condition is part of classroom management, as well as facilities and infrastructure, the management of socio-emotional condition is considered has important role in improving the students’ achievement. The aims of the research are to determine: 1) the management of socio-emotional condition in Class V of Elementary School Cluster 3 Salawu, 2) the students’ achievement in learning science in Grades V of Elementary School Cluster 3 Salawu. The place of this research is in SDN Cluster 3 Salawu of Tasikmalaya regency. The population and sample of this research are the fifth grade students in SDN Cluster 3 Salawu and there are 60 students. The sample of this study used a quota sampling technique. The method used in this research is quantitative associative method with quantitative approach. To collect the data, the researcher used questionnaires and test techniques. The data was collected, processed and analyzed quantitatively with correlation. The results of processing and analyzing data are as follows: 1) The condition of socio-emotional students in learning science in class V SDN Cluster 3 Salawu are in the very good and excellent category. There are 47 (78%) students are in the interval score 90 -120. It can be categorized as very high category. There are 13 (22%) students are in the interval score 70-90 with high category, 2) The students’ achievement in science learning in the fifth class of SDN Force 3 is in the very high, high and moderate category. There are 27 (45%) students in very high category, 25 (41.67%) students in the high category and 8 (13.33%) students in the middle category, 3) there is a relationship between the management of socio-emotional condition and the students’ learning achievement in learning science in the fifth grade of SDN Cluster 3 Salawu. It proved by the correlation between socio-emotional conditions and the students’ learning achievement reached 0.592 and it is in the level of strong enough relationship. The value of the probability or sig. (2-tailed) was 0,000 less than 0.05. According to the provisions: "if the probability value is bigger than 0.05 means that there is no significant correlation (Ho accepted) and when the probability value less than 0.05 means that there is a significant correlation (Ho rejected)". Based on that data above, Ho is rejected. It is clear that there is a significant correlation between the management of socio-emotional condition with the students’ learning achievement in science learning in the fifth grade students of SDN Cluster 3 Salawu.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2017-04-23
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/40
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 72-84
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/40/32
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/41
2019-10-21T07:07:25Z
naturalistic:ART
driver
Penilaian Autentik dalam Pengenalan Literasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Penilaian Autentik dalam Pengenalan Literasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Pratiwi, Anggia Suci
Authentic Assessment, literacy, literacy learning, learning Indonesian SD
This paper is the result of research literature with the aim to describe the practice of teaching literacy in the elementary school. The application of authentic assessment in literacy learning and authentic assessment in the introduction of literacy on learning Indonesian.The method used in this research is literature study with research data obtained from several books and journals, as well as other sources that support the authentic assessment, introduction of literacy and learning Indonesian in elementary school. The process of this literature study is as follows: first, identify the theory systematically, then locate the relevant literature, and analyze documents containing information relate to an authentic assessment of learning literacy on learning Indonesian in elementary school. Therefore, this study is analyzed by using descriptive technique. Research literature indicates that the concept of authentic assessment is appropriate and in line with the learning model that emphasizes on literacy awareness, especially in learning Indonesian at the primary level. Both are aligned in terms of independence and active learners, lots of variety of learning activities, resources and learning products, as well as local and cultural awareness with fixed based on the standards of competence specified. Learning Indonesian covering language skills and literature should be relevant to the social context of the community. Awareness of literacy should be integrated in the learning process at the classroom. The process of developing the ability to speak and compose implemented by developing cognitive abilities, analysis, synthesis, evaluation, and creation through a direct study of the social conditions by using a careful and critical thinking skills.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2017-04-23
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/41
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 85-94
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/41/33
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/42
2019-10-21T07:07:24Z
naturalistic:ART
driver
Sertifikasi untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru: Sertifikasi untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru
Saleh, Yopa Taufik
Certification, Motivation, Professional
The low quality of education in Indonesia cannot be separated from the low quality of teachers. To achieve qualified teachers, so it needs the effective of teacher management start from the appointment, the placement, the induction, the welfare, and the teacher professional development. The certification program is one of government programs to increase the teachers’ professionalism. However, this certification program was responded vary by teachers. Some of them respond it with sincerity and other consider it just as other policies. Meanwhile, the teacher certification could be interpreted as the government's efforts in providing education certificates to the teachers and lecturers who have met certain requirements, including academic qualifications, competence, professional in the field of education with the aim to increase learning motivation and teachers’ welfare. Certification is a government program in increasing the teachers’ motivation and professionalism. Thus, it is expected to be able to solve any problems in education world.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2017-04-23
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/42
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 95-103
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/42/34
Copyright (c) 2017 Copyright of Journal Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (e-ISSN:2548-8589, p-ISSN:2528-2921).
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/88
2020-07-06T08:28:25Z
naturalistic:ART
driver
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI DI SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN REVISED TAXONOMY BLOOMS (RBT) DALAM PEMBELAJARAN
Nugraha, Asep Eka
Implementasi, Pendidikan Nilai, Sekolah Dasar, Pendekatan Revised Taxonomy Blooms (RBT), Pembelajaran
Penelitian bertujuan, mendeskripsikan tiga hal: (1) Implementasi pendidikan nilai di sekolah dasar, (2) Implementasi pendidikan dalam proses pembelajaran, 3) Implementasi pendidikan nilai melalui pendekatan Revised Taxonomy Blooms. Metode dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, wawancara, survai, dan kajian pustaka. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan tahapan-tahapan sebagai berikut: pengumpulan data, reduksi data, display data, penegasan kesimpulan. Temuan-temuan penelitian ini: (1). Implementasi pendidikan nilai di Sekolah Dasar Negeri 2 Neglasari memiliki peran dan tanggungjawab terhadap penanaman nilai-nilai kehidupan peserta didik serta mengemban tugas untuk melahirkan peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Pendidikan nilai dilaksanakan tidak hanya dalam bentuk program khusus yang diajarkan melalui pelajaran, tetapi pendidikan nilai diterapkan keseluruhan proses pendidikan, yaitu menghasilkan kepribadian peserta didik yang matang secara intelektual, emosional, dan spiritual. Pendidikan memberikan prioritas membangkitkan nilai-nilai kehidupan sehari-hari serta berupaya optimal dalam menanamkan pendidikan nilai dengan tujuan membantu siswa untuk menyadari, mengalami nilai-nilai yang berlaku dan diterima secara universal serta menjadikan peserta didik unggul terdidik dan mandiri berdasarkan iman dan takwa. (2). Implementasi pendidikan nilai dalam pembelajaran meliputi: (a) perencanaan pendidikan nilai disusun serta tertuang dalam perangkat pembelajaran, nilai utama yaitu religius dan didukung nilai lain, (b) pelaksanaan pendidikan nilai dalam pembelajaran terintegrasi ke dalam setiap mata pelajaran, muatan lokal, serta pembiasaan di sekolah, pendidikan nilai dalam ekstrakurikuler mengandung nilai luhur; hambatan pelaksanaan antara lain karakteristik siswa, lingkungan keluarga dan masyarakat, daya dukung sarana dan fasilitas yang kurang memadai. (c) proses evaluasi pendidikan nilai dilakukan berkesinambungan, untuk memperoleh informasi perkembangan kepribadian siswa secara berkelanjutan. (3) Pendekatan Revised Taxonomy Blooms dalam pembelajaran menunjukkan enam dimensi proses yaitu, mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi dan mencipta. Dalam menjalankan proses pembelajaran, peran guru relevan dengan proses dimensi tersebut, serta mampu mengatur kelas dalam upaya mencapai tujuan pendidikan nilai. Proses tersebut mengenalkan secara efektif kepada peserta didik mengenai nilai-nilai dalam proses pembelajaran. Kemandirian guru dalam menetapkan tujuan pembelajaran serta mengembangkan topik pembelajaran, sehingga dapat menginspirasi siswa dalam proses pelaksanaan tujuan pendidikan nilai. Dalam menetapan tujuan pendidikan nilai dalam dimensi proses dapat dilakukan dengan efektif.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/88
10.35568/naturalistic.v2i1.88
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 23 - 37
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/88/436
Copyright (c) 2017 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/89
2020-07-06T08:28:42Z
naturalistic:ART
driver
KEMAMPUAN MEMBACA ANAK SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH BAGIAN DARI PENGEMBANGAN BAHASA
Sunanih, Sunanih
Anak SD kelas Rendah; Metode; Membaca.
Zaman teknologi yang semakin berkembang dan semakin canggih menuntut dukungan budaya semakin berkembang pula, begitu juga dengan budaya membaca tidak kalah penting dengan budaya–budaya lainya. Budaya baca harus menjadi kebutuhan, kegemaran dan kebiasaan. Untuk menyikapi tuntutan–tuntutan tersebut melahirkan polemik internal antara tuntutan dimana anak mau masuk sekolah dasar (SD)harus sudah mampu membaca dan pendaapat anak usia dini belum boleh diajarkan membaca. Penulisan artikel ini bertujuan membuka wawasan bagi para orang tua/pendidik untuk memahami bagaimana mengajar anak membaca sesuai dengan karakteristi dan perkembangannya dimana hal ini tidak menjadi polemik lagi di masyarakat. Dilapangan sudah banyak metode-metode membaca yang menarik bagi anak, dengan demikian ini tugas para pendidik baik orang tua maupun guru untuk memilih atau menciptakan metode yang tepat bagi anak usia dini/ anak SD kelas rendah, tentunya yang tidak membebani. Jadi Pada dasarnya mengajarkan membaca bagi anak usia dini itu boleh-boleh saja asalkan dengan metode yang sesuai dengan perkembangannya dimana anak diperkenalkan dengan berbagai hurup yang menarik sehingga menimbulkan rasa penasaran dan keingin tahuan. Dengan demikiann menanamkan kemampuan membaca itu penting, karena membaca bagian dari perkembangan bahasa bagi anak usia dini/ anak SD kelas rendah.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/89
10.35568/naturalistic.v2i1.89
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 38 - 46
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/89/437
Copyright (c) 2017 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/90
2020-07-06T08:28:56Z
naturalistic:ART
driver
PROFIL KUALIFIKASI AKADEMIK GURU OLAHRAGA SD SE KOTA TASIKMALAYA
Permana, Rahmat
Hendrawan, Budi
Saleh, Yopa Taufik
Kualifikasi akademik, pengalaman mengajar, profil guru
Masalah penelitian ini adalah profil kualifikasi akademik guru SD PJOK di kota Tasikmalaya yang isi profilnya mengenai latar belakang pendidikan, usia dan pengalaman mengajar. peneliti perlu mengungkap bagaimana profil kualifikasi guru SD PJOK apakah latar belakang pendidikan sesuai dengan mata ajar. Keseuaian latar belakang pendidikan akan mampu mencapai tujuan pembelajaran secara baik sedangkan pengalaman mengajar akan menentukan keterampilan mengajar dengan baik. Dengan diketahuinya profil tersebut maka peneliti dapat memetakan kualifikasi guru SD PJOK di kota tasikmalaya untuk menjadi bahan kajian dalam membuat mata kuliah konsentrasi khusus bidang PGSD PENJAS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode survei sekali waktu (cross-sectional survei). Pada umumnya data hanya dikumpulkan untuk waktu tertentu saja dengan tujuan untuk menggambarkan kondisi populasi. Adapun populasi dalam penelitian ini ialah seluruh guru yang mengajar olahraga di Sekolah Dasar yang berada di wilayah kota Tasikmalaya yaitu berjumlah 219 guru. Sampel akan diambil sebesar 25 persen dari total populasi dengan menggunakan simple random sampling. 219 dari 25 % = 54 guru yang mengajar olahraga Hasil dari penelitian ini memetakan bahwa latar belakang pendidikan guru yang mengajar olahraga sebesar 100% merupakan lulusan dari prohram studi olahraga, usia rata-rata guru ialah 30 tahun sedangkan pengalaman mengajar rata-rata guru lebih dari 3 tahun.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/90
10.35568/naturalistic.v2i1.90
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 47 - 52
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/90/438
Copyright (c) 2017 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/92
2020-07-06T07:26:05Z
naturalistic:ART
driver
MODEL PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN NON FORMAL TEAM GAMES TOURNAMENT DENGAN MENGGUNAKAN PERMAINAN MONOPOLI
Rahmat, Abdul
Hasil Belajar, Praktek, Model Pembelajaran
Dalam kegiatan pembelajaran, letak jam mengajar yang berada di jam terakhir menjadikan mata pelajaran ini kurang diminati, karena saat jam terakhir, peserta didik identik dengan rasa bosan, mengantuk dan tidak konsentrasi karena sudah mendekati waktu pulang. Berdasarkan uraian permasalahan tersebut, melalui penelitian ini diharapkan guru mampu memainkan peran sebagai inovator pembelajaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data dan analisis melalui kajian reflektif, partisipatif dan observatif. Pengembangan program didasarkan pada data dan informasi dari peserta didik, guru dan setting kelas secara alamiah melalui dua siklus penelitian tindakan kelas.Untuk meningkatkan hasil belajar praktek, dilakukan model pembelajaran Team Games Tournament dengan dua siklus. Pada siklus pertama peserta didik sebagian belum terbiasa dengan model pembelajaran TGT, sehingga dilakukan tindakan dengan memberi penjelasan kepada peserta didik tentang prinsip pembelajaran kooperatif yang membutuhkan kerjasama tim dan kekompakan dalam satu kelompok. Dalam siklus keduapeserta didik mulai memahami prinsip dasar pembelajaran TGT, Hal ini dapat dilihat dari peningkatan aktivitas peserta didik yang semula pada siklus pertama hanya 88,81% menjadi 94,03%. Begitu juga dengan hasil belajar prakteknya menunjukkan peningkatan yang signifikan, dari siklus pertama yang hanya sebesar 77,47 menjadi 83,37 pada siklus kedua. Dan guru mampu memainkan peran sebagai inovator pembelajaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data dan analisis melalui kajian reflektif, partisipatif dan observatif. Pengembangan program didasarkan pada data dan informasi dari peserta didik, guru dan setting kelas secara alamiah melalui dua siklus penelitian tindakan kelas.Untuk meningkatkan hasil belajar praktek, dilakukan model pembelajaran Team Games Tournament dengan dua siklus. Pada siklus pertama peserta didik sebagian belum terbiasa dengan model pembelajaran TGT, sehingga dilakukan tindakan dengan memberi penjelasan kepada peserta didik tentang prinsip pembelajaran kooperatif yang membutuhkan kerjasama tim dan kekompakan dalam satu kelompok. Dalam siklus keduapeserta didik mulai memahami prinsip dasar pembelajaran TGT, Hal ini dapat dilihat dari peningkatan aktivitas peserta didik yang semula pada siklus pertama hanya 88,81% menjadi 94,03%. Begitu juga dengan hasil belajar prakteknya menunjukkan peningkatan yang signifikan, dari siklus pertama yang hanya sebesar 77,47 menjadi 83,37 pada siklus kedua.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/92
10.35568/naturalistic.v3i2.92
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 376-380
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/92/392
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/95
2020-07-06T07:23:20Z
naturalistic:ART
driver
NILAI KARAKTER RAJA SUMEDANG DALAM SASAKALA DARMARAJA
Mandela, Windu
karakter, folklore, dan Sasakala Darmaraja
Ada 18 nilai karakter yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional (Kemendinas). Nilai karakter tersebut tertuang dalam cerita rakyat yang berkembang di masyarakat. Karakter adalah hal penting dalam pendidikan. Manusia yang memiliki karakter akan membawa dampak yang baik bagi dirinya, agama, bahkan bagi bangsa dan negaranya. Melimpahnya cerita rakyat hendaknya menjadi sebuah alternative bahan ajar di sekolah. Sasakala Darmaraja, adalah salahsatu cerita rakyat yang berkembang di Kabupaten Sumedang. Jenis kajian yang dilakukan adalah kualitatif-deskriptif. Peneliti menelaah dengan mendeskripsikan bagian-bagian cerita sehingga didapat tiga buah nilai karakter. Nilai karakter tersebut adalah, semangat kebangsaan, kerja keras, dan tanggung-jawab. Di tengah gempuran budaya asing melalui perkembangan teknologi dan informasi, hendaknya kearifan lokal ini dapat menjadi filter.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/95
10.35568/naturalistic.v3i1.95
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 310-314
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/95/384
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/100
2020-07-06T08:29:09Z
naturalistic:ART
driver
PENGEMBANGAN APRESIASI SENI RUPA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN KRITIK SENI PEDAGOGIK
Husen, Wan Ridwan
Kritik seni pedagogic, apresiasi, seni rupa tingkat sekolah dasar
Kegiatan apresiasi di sekolah dasar merupakan bagian dari pendidikan seni rupa, dengan seringnya melakukan apresiasi maka pengalaman estetis siswa pun akan semakin baik, dengan berapresiasi siswa diharapkan dapat menghargai, menyadari keunikan sebuah karya seni sehingga nantinya bisa diaplikasikan dengan menghargai sesama, serta melatih sensitivitas mereka terhadap dirinya sendiri dan orang lain. Kritik seni pedagogic merupakan kegiatan kritik seni yang dilakukan di sekolah atau instansi pendidikan seni, dengan kritik seni pedagogic ini diharapkan menjadi gambaran akan metode, tujuan atau strategi dalam mengajar seni rupa untuk meningkatkan apresiasi siswa dalam mengembangkan potensi yang ada pada dirinya.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/100
10.35568/naturalistic.v2i1.100
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 53 - 61
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/100/439
Copyright (c) 2017 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/101
2020-07-06T08:29:19Z
naturalistic:ART
driver
THE DEVELOPMENT OF BOOK: APPROACHES, METHODS, AND LEARNING MODELS FOR LEARNING INDONESIAN IN PRIMARY SCHOOL
Krissandi, Apri Damai Sagita
This study aims to develop book approach, method, and model of learning Indonesian. This type of research includes research development (Research and Development). This study aims to develop and produce a specific product and test the validity of the resulting product. The development model used is a development model adapted from Borg and Gall development research steps (1983: 775). The development procedure is through the following stages: (1) determining the study of competency standards and learning materials, (2) needs analysis, (3) producing books, (4) product validation, and (5) revision of the final product. From the results of the recapitulation score, obtained the following details: 1) the score of the media expert is 4.7 with very good criteria; 2) score of Indonesian lecturers 4.8 with very good criteria; and 3) the mean of student validation score is 4.9 with very good criteria. Therefore, it can be concluded that the book approach, method, and model of learning Indonesian in primary school get an average score of 4.8 with the category of "Very Good".
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/101
10.35568/naturalistic.v2i1.101
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 62 - 76
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/101/440
Copyright (c) 2017 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/102
2020-07-06T08:29:31Z
naturalistic:ART
driver
THE PARENTS ROLE
Santi, Apri Utami Parta
Sani, Windy Atika
parents’ role, relligious attitude
Abstract
This study aims to prove that there is an influence between the role of parents to the attitude of religious children in the family environment. This research uses quantitative method which take sample of non probality sampling that is purposive sampling. Data collection techniques using questionnaires. Data analysis using statistic approach to item about validity and reliability used is Pearson correlation test with 0.5% significance level (5%) with total sample 40 respondents. Based on the calculation of rxy calculation of 0.655, it can be concluded that the role of parents have a very strong influence on the attitude of religious and direction of the influence of the role of parents to religious attitudes have the following regression equation Ŷ = 3.309 + 0.814X this is evidenced by the significance test using the -F test of the calculation results obtained Fhitung amounted to 0.1009 and Ftable of 4.12 while the contribution of the parent role to religious attitudes of 41.4% through the calculation of the coefficient of determination. The results of this study indicate that there is a significant or significant influence between the role of parents to religious attitudes.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/102
10.35568/naturalistic.v2i1.102
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 77 - 84
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/102/441
Copyright (c) 2017 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/105
2020-07-06T08:29:43Z
naturalistic:ART
driver
KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH
Widodo, Hendro
Keterampilan Manajerial, Kepala Sekolah, Kinerja Guru
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Keterampilan konseptual kepala sekolah SD Muhammadiyah Ambar Ketawang 3 Gamping Sleman; 2) Keterampilan kemanusiaan kepala sekolah SD Muhammadiyah Ambar Ketawang 3 Gamping Sleman; dan 3) Keterampilan teknik kepala sekolah SD Muhammadiyah Ambar Ketawang 3 Gamping Sleman.
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi, serta angket yang disebarkan pada 20 orang guru-karyawan. Keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu data reduction, data display, dan data conclusion drawing/verification. Selain itu analisis data angket dalam penelitian ini dilakukan juga dengan analisis statistik deskriptif.
Hasil penelitian ini adalah: 1) keterampilan konseptual kepala sekolah termasuk kategori sedang (85%) dan 15 % menilai tinggi keterampilan konseptual kepala sekolah. Tidak ada responden yang menilai rendah keterampilan konseptual kepala sekolah; 2) keterampilan kemanusiaan kepala sekolah dinilai oleh responden termasuk kategori sedang (80%) dan 20 % menilai tinggi keterampilan kemanusiaan kepala sekolah. Tidak ada responden yang menilai rendah keterampilan kemanusiaan kepala sekolah; 3) keterampilan teknik kepala sekolah dinilai oleh responden termasuk kategori sedang (75%) dan 15% menilai tinggi keterampilan teknik kepala sekolah, serta 10% yang menilai rendah keterampilan teknik kepala sekolah.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/105
10.35568/naturalistic.v2i1.105
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 85 - 93
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/105/442
Copyright (c) 2017 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/108
2020-07-06T08:29:55Z
naturalistic:ART
driver
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK SLOW LEARNER
Rofiah, Nurul Hidayati
Rofiana, Ina
metode pembelajaran; slow learner; inklusi
Penelitian ini bertujuan untuk mendskripsikan penerapan metode pembelajaran untuk peserta didik slow learner. SD Negeri Wirosaban merupakan sekolah inklusi di Yogyakarta. Berdasarkan hasil asesmen, 10 dari 14 anak berkebutuhan khusus yang ada termasuk anak slow learner.jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini disebut penelitian deskiptif karena menghasilkan data studi kasus berupa gambaran mengenai metode pembelajaran anak lambat belajar kelas III di SD Negeri Wirosaban Yogyakata.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi berperan serta, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan metode pembelajaran untuk anak slow learner di SD Negeri Wirosaban adalah dengan tanya jawab, ceramah dan diskusi dengan demonstrasi. Metode pembelajaran yang dipakai anak slow leaner dan peserta didik normal tidak ada perbedaanya hanya anak slow leaner dimodifikasi dengan tambahan waktu dan tambahan tugas khusus sebagai tindak lanjut. Kegiatan evaluasi seperti tambahan waktu mengerjakan soal untuk anak slow leaner sekarang tidak ada karena full day school.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/108
10.35568/naturalistic.v2i1.108
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 94 - 107
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/108/443
Copyright (c) 2017 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/112
2020-07-06T07:26:21Z
naturalistic:ART
driver
THEMATIC CHARACTER BASED LEARNING IN PRIMARY SCHOOL
Sijabat, Osco Parmonangan
Thematic
Character
Based Learning
This study aims to find a design study model character education consists of learning tools and study guides students on thematic learning. The method used is research and development (Research and Development) combined with action research methods.The survey results revealed that students are given guidance at the time of the trial in the class did not give meaningfulness in learning. On the Character Education Model Integrated Thematic Teaching at primary schools HKBP Pematangsiantar developed through this research feasible tested again on the stage of a pilot project to test subjects' primary schools HKBP Pematangsiantar grade 2 and 3. Then proceed to the stage of dissemination in the 1st grade, primary school HKBP Pematangsiantar so that it can serve as the basis for the submission of policy proposals in the field of character education.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/112
10.35568/naturalistic.v3i2.112
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 381-386
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/112/393
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/120
2020-07-06T08:20:18Z
naturalistic:ART
driver
BUKU CERITA ANAK YANG BERMUATAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI
Krissandi, Apri Damai Sagita
Buku Cerita, Pendidikan, Anti Korupsi, Pengembangan
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan melihat kualitas buku cerita bergambar berbasis pendidikan anti korupsi. Model pengembangan Sugiyono dimodifikasi menjadi enam langkah prosedur penelitian. Langkah-langkah prosedur penelitian tersebut adalah (1) Potensi dan masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, (6) Uji coba produk. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan kuesioner. Uji coba produk buku cerita bergambar dengan kuesioner dilakukan kepada 7 siswa kelas IV SD Karitas Nandan sebagai subjek penelitian. Kualitas buku yang dirancang adalah sebagai berikut: dosen ahli memberikan skor rata-rata 3,82, guru kelas IV SD Karitas Nandan memberikan skor rata-rata 4,47, dan 1 siswa kelas IV SD Karitas Nandan memberikan skor rata-rata 4,36. Dari keseluruhan skor yang didapatkan dari hasil validasi diperoleh rerata skor sebesar 4,21 dengan kategori “baik”. Sedangkan dari subjek uji coba 7 siswa SD Karitas Nandan memberikan skor rerata sebesar 4,2 dengan kategori “baik”.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/120
10.35568/naturalistic.v2i2.120
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 2 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 139-146
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/120/426
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/123
2020-07-06T08:30:10Z
naturalistic:ART
driver
PEMBELAJARAN RAMPAK KENDANG DENGAN BAHASA ISYARAT PADA SISWA TUNARUNGU DI SLB AISIYAH SINGAPARNA
Lestari, Asti Tri
Pratiwi, Anggia Suci
Dewi, Rikha Surtika
Rampak Kendang, Bahasa Isyarat, Tunarungu, SLB
Penelitian yang berjudul “Pembelajaran Rampak Kendang dengan Bahasa Isyarat pada Siswa Tunarungu di SLB Aisiyah Singaparna” ini bertujuan untuk mengetahui: (1) proses pembelajaran rampak kendang dengan bahasa isyarat pada siswa tunarungu di SLB Aisiyah Singaparna, (2) kendala-kendala yang dihadapi siswa tunarungu dalam pembelajaran rampak kendang di SLB Aisiyah Singaparna, dan (3) hasil pembelajaran rampak kendang dengan bahasa isyarat di SLB Aisiyah Singaparna. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Metode ini digunakan untuk memberikan gambaran tentang proses pembelajaran rampak kendang dengan bahasa isyarat, kendala yang dihadapi siswa tunarungu dalam pembelajaran rampak kendang, serta gambaran hasil pembelajaran rampak kendang tersebut. Setelah penelitian ini diharapkan dapat dilakukan penelitian lanjutan dengan metode eksperimen ataupun metode Research and Development (R&D), yaitu pengembangan sebuah media pembelajaran berupa media digital untuk membantu siswa tunarungu dalam pembelajaran rampak kendang atau pembelajaran lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa tunarungu SLB Aisyiyah mampu mengikuti pembelajaran rampak kendang melalui instruksi bahasa isyarat. Proses pembelajaran rampak kendang dilakukan sebanyak sepuluh kali pertemuan di dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan lima pertemuan di luar KBM. Di akhir pembelajaran, siswa menampilkan rampak kendang di depan umum. Hal ini dilakukan untuk menanamkan rasa percaya diri siswa tunarungu. Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah dan guru, kendala yang sering dihadapi oleh siswa tunarungu dalam pembelajaran, yaitu masalah komunikasi. Pembelajaran tari tidak terlalu mengalamai kendala karena bersifat visual, namun kendala dihadapi saat harus menggunakan musik dan pergantian gerakan. Untuk keharmonisan musik dan gerak disiasati dengan pengkodean, hitungan, dan ketukan. Siswa akan mengalami kesulitan mengikuti pembelajaran jika penglihatan terlepas dari guru, maka pandangan siswa diusahakan selalu fokus.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/123
10.35568/naturalistic.v2i1.123
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 108 - 117
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/123/444
Copyright (c) 2017 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/160
2020-07-06T08:25:23Z
naturalistic:ART
driver
RELEVANSI KONSEPSI PENDIDIKAN HAMKA DENGAN KONSEP PENDIDIKAN NILAI DALAM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Nugraha, Asep Eka
Kata Kunci: Relevansi, Konsepsi, Pendidikan Hamka, Pendidikan Nilai, Sistem Pendidikan Nasional.
RELEVANSI KONSEPSI PENDIDIKAN HAMKA
DENGAN KONSEP PENDIDIKAN NILAI DALAM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Oleh.
Asep Eka Nugraha
asepekanugraha81@gmail.com
STKIP Al Amin Indramayu
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan, konsep pendidikan Hamka dengan konsep pendidikan nilai dalam sistem pendidikan nasional. Penelitian ini berkenaan dengan konsepsi pendidikan dari tokoh bernama Hamka. Penelitian bertujuan, mendeskripsikan empat hal: (1) Pendidikan Hamka. (2) Pendidikan Nilai Hamka. (3) Pendidikan Nilai Dalam Sistem Pendidikan Nasional, (4) RelevansiPendidikan Nilai Hamka Dengan Pendidikan Nilai Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif non interaktif dengan alasan yang bersangkutan (Hamka) telah meninggal dunia. Dalam penelitian ini mengumpulkan informasi yang berhubungan dengan karya (Buku Lembaga Hidup) Hamka sedangkan langkah-langkahdalam pengolahan data dalam penelitian ini meliputi: reduksi data, klasifikasi data, display data, interpretasi data danpenarikankesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, hakikat pendidikan Hamka terdiri pendidikan jasmani dan pendidikan rohani. Pendidikan jasmani, untuk pertumbuhan dan kesempurnaan jasmani serta kekuatan jiwa dan akal. Pendidikan rohani, untuk kesempurnaan fitrah manusia dalam ilmu pengetahuan dan pengalaman yang didasari agama. Pendidikan didasari oleh tauhid, tauhid sebagai prinsip pendidikan bagi Hamka sebagai pegangan hidup yang benar bagi manusia, untuk mencapai kebahagian dunia dan akhirat. Bagi Hamka nilai sebagai ukuran dari kebaikan dan kebenaran dari sesuatu sikap pada diri manusia. Pendidikan nilai bertujuan membentuk insan kamil yaitu menjadikan peserta didik berbudi luhur, berahklak mulia, serta bertakwa kepada Allah. Pendidikan nilai dalam sistem pendidikan nasional berlandasakan pancasila dan UUD 1945, dengan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa, menjadikan manusia beriman dan bertakwa, berakhlak mulia, dan bertangung jawab terhadap bangsa. Pendidikan nilai dari kedua pandangan menunjukan pada pembentukan peserta didik dalam menanamkan nilai-nilai luhur dalam kehidupan, menjadikan manusia seutuhnya, memiliki ilmu pengetahuan, berakhlak mulia, serta bertakwa kepada Tuhan YME.
Kata Kunci: Relevansi, Konsepsi, Pendidikan Hamka, Pendidikan Nilai, Sistem Pendidikan Nasional.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/160
10.35568/naturalistic.v2i2.160
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 2 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 196-215
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/160/432
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/194
2020-07-06T08:19:41Z
naturalistic:ART
driver
MODEL PENILAIAN HASIL BELAJAR DAN KARAKTER
Heryanto, Heryanto Heryanto
teachers; characters; assessments; students.
The purpose of this article is to provide an overview of student learning and character assessment. The assessment of student learning has been focus more on mastery of material, but less attention to aspects of character. Whereas in education has two dimensions of purpose, namely to be smart and good morals. Intelligence has related to cognitive, while character has related to affective. Through this study, has expected to obtain a model of assessment that involves cognitive and affective aspects in an integrated manner. The method of study has done in compiling the article through literature study, i.e. studying the theory or opinion relating to student learning assessment. Based on this study, it concluded that: (1) Assessment of learning and character carried out independently. (2) Teachers face constraints assessing the character of students. (3) There are a number of interventions to the teacher's assessment; (4) Collaborative assessment of learning and character makes it easier for teachers and schools to make responsible decisions. (5) Assessment of learning has a positive implication on the formation of student character or otherwise.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/194
10.35568/naturalistic.v2i2.194
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 2 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 118-128
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/194/424
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/199
2020-07-06T08:24:39Z
naturalistic:ART
driver
IMPLEMENTASI INTERAKSI PEDAGOGIK GURU DAN SISWA DI KELAS 4 SD MUHAMMADIYAH TASIKMALAYA
Hendrawan, Budi
Nurlatifah, Dini
Tutiareni, Teni
Interaksi Pedagogik
Guru
siswa
sekolah dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi interaksi pedagogik antara guru dan siswa di kelas 4 SD Muhammadiyah Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik dengan pendekatan kualitatif dan pendekatan studi kasus. Lokasi penelitian yaitu di kelas 4 SD Muhammadiyah Tasikmalaya. Hasil temuan menunjukkan: 1). Peran guru dalam menciptakan rasa tenang pada didik, sudah terjadi dengan baik, tercermin dari hasil pengamatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan membuktika sebagian responden siswa merasa aman dan nyaman ketika pembelajaran berlangsung dan di lingkungan sekolah.; 2). Munculnya sifat wibawa dari guru yang memberikan efek positif bagi terselenggaranya interaksi pedagogis baik dalam pembelajaran maupun di luar kegiatan pembelajaran; 3) Kesediaan pendidik membantu anak didik, tercermin dengan jelas dari kegiatan guru selama pembelajaran dengan proses bimbingan kepada siswa selama pembelajaran dan di luar kelas; 4) memperhatikan minat anak menjadi salah satu nilai positif yang diperoleh dari hasil penelitian yang dilaksanakan, dengan melibatkan siswa pada semua kegiatan khusunya pembelajaran di kelas, siswa secara aktif memberikan kontribusi karenaengelolaan lingkungan belajar yang sesuai dengan perkembangan siswa di kelas. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan berdasarkan indicator yang telah ditetapkan dan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh interaksi pedagogis guru dan siswa di kelas 4 SD Muhammadiyah Tasikmalaya telah terlaksana dengan baik.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/199
10.35568/naturalistic.v2i2.199
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 2 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 152-159
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/199/428
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/201
2020-07-06T08:22:52Z
naturalistic:ART
driver
MANAJEMEN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI MADRASAH IBTIDAIYAH PLUS JA-ALHAG KOTA BENGKULU
SURADI, AHMAD
Manajemen, Pembelajaran, Al-Qur’an
This research is about how to manage of reading and writing Al-Qur'an in Madrasah Ibtidaiyah Plus Ja-alhak Bengkulu. This research method is descriptive qualitative, that is analyzing and presenting facts systematically. With the aim of systematically and accurately describing the facts and characteristics of the management of Koran reading and writing in Madrasah Ibtidaiyah Plus Ja-Alhak. The result of this research is the learning management of reading al-Qur'an especially in MI Plus Ja-alhak has been running well, proved by the learning process which is in accordance with the existing teaching system such as: introductory activity, core activities and cover of learning. In addition, the evaluation of learning for both students and teachers is conducted regularly. The evaluation model implemented in MI Plus Ja-alhak Bengkulu is an effort to support the improvement of the quality of learning which includes the quality of students and the quality of teachers.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/201
10.35568/naturalistic.v2i2.201
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 2 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 172-183
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/201/430
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/202
2020-07-06T08:22:01Z
naturalistic:ART
driver
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN SUPERVISI TEKNIK MODELING
Nah, Muginah Mugi
Kompetensi Guru
model discovery learning
supervise teknik modeling
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SD dalam menerapkan model pembelajaran discovery learning, merupakan penelitian tidakan sekolah (PTS). Subjek penelitian adalah guru SD Brajan yang berjumlah 5 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan supervise teknik modeling dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan model pembelajaran discovery learning. Hal itu terbukti dari tercapainya semua kriteria keberhasilan yang ditetapkan dalam penelitian. Di antaranya (1) pengamatan menunjukkan pelaksanaan supervise teknik modeling berjalan dengan lancar(2) ? 80 % peserta supervise teknik modeling meningkat pemahamannya terhadap model pembelajaran discovery learning, dan (3) ? 80 % peserta supervise teknik modeling dapat menerapkan model pembelajaran discovery learning. Pada siklus I nilai rata-rata pemahaman guru mencapai 66 dan pada siklus II nilai rata-rata 84 dan persentase guru yang mengalami peningkatan 100 % sedang hasil supervise penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap pada siklus 1 rata-rata 75,4 dan pada siklus II meningkat menjadi 80, dengan prosentase peningkatan 100 %.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/202
10.35568/naturalistic.v2i2.202
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 2 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 160-171
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/202/429
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/203
2020-07-06T08:20:44Z
naturalistic:ART
driver
PENCEMARAN AIR DI KAWASAN TEMPAT PEMBUANGAN SAMPAH AKHIR (TPSA) CIANGIR KOTA TASIKMALAYA
Cecep, Cecep
Suyanti, Dede
Irnawati, Ai
Rachman, Fauziah
Rani, Rani
Hidayat, Ruli
Pencemaran air
kualitas air
pengelolaan
Air sebagai komponen dari lingkungan hidup yang akan mempengaruhi dan dipengaruhi oleh komponen lainnya. Semua makhluk hidup membutuhkan air untuk mempertahankan hidup. Namun, dalamkenyataannya air yang berada di badan penerima air TPSA seperti sungai mulai beralih fungsi dan mengalami pencemaran. Penelitian ini bertujaun untuk menganalis akualitas air limbah sampah dan merumuskan beberapa strategi pengendalian pencemaran yang mampu diterapkan dalam kehidupan masyarakat secara berkelanjutan. Lokasi penelitian ini berada di Kampung Ciangir Desa Mugarsari Kecamatan Tamansari Kota Tasikamalaya. Penelitian kualitas air limbah sampah dilakukan melalui wawancara dengan petugas dan masyarakat yang berada disekitar TPSA dan melakukan observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa air limbah dari penimbunan sampah dapat dikelola menjadi air bersih yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat sekitar untuk sarana irigasi pertanian masyarakat yang melalui beberapa tahapan dengan dibuatnya licit (tempat pengelolaan air sampah TPSA). Air yang telah dikelola melalui licit tidak menimbulkan efek bagi masyrakat. Namun, pada beberapa tahun kebelakang seiring turun hujan yang deras air limbah sampah dari TPSA Ciangir yang merembes ke selokan dan masuk kolam warga, sehingga banyak ikan milik warga mati akibat terkontraminasi air limbah sampah dari TPSA Ciangir tersebut.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/203
10.35568/naturalistic.v2i2.203
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 2 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 147-151
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/203/427
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/204
2020-07-06T08:19:57Z
naturalistic:ART
driver
PENINGKATAN CRITICAL THINKING DAN COLLABORATIVE SKILL MATEMATIKA MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MAGIC BALL
Avisca, Keke Citra Wahyu
Mawardi, Mawardi
Astuti, Suhandi
Abstract
The problem in the mathematics learning process at SD Negeri Panjang 03 Ambarawa is that Critical Thinking and Collaborative skills are still low and have an impact on the students' learning outcomes that have not been satisfactory. Based on these problems it is necessary to conduct classroom action research conducted in two cycles, each cycle consists of five stages: planning, action implementation, observation, evaluation, and reflection. The purpose of this research is to improve Critical Thinking and Collaborative skill through application of Group Investigation model assisted Magic Ball media. The data collection instrument used questionnaires to measure Critical Thinking and Collaborative and observation sheets to obtain data on learning activities. Data analysis techniques using quantitative and comparative descriptive techniques. The results showed that the improvement of Critical Thinking and Collaborative skills was evident from the increase in total score of learners per cycle. Percentage improvement of Critical Thinking skill by 35% in cycle I. After improved the learning design in cycle II succeeded to increase by 64%. The increase also occurred in Collaborative skill, which is 29% in cycle I and 68% in cycle II. Based on the above description it can be concluded that the application of Group Investigation model assisted Magic Ball media is effective in improving Critical Thinking and Collaborative skills.
Keyword:
Group Investigation; Magic Ball; Critical Thinking; Collaborative
Abstrak
Permasalahan dalam proses pembelajaran matematika di SD Negeri Panjang 03 Ambarawa adalah bahwa keterampilan Critical Thinking dan Collaborative masih rendah dan berdampak pada hasil belajar siswa yang belum memuaskan. Berdasarkan permasalah tersebut maka perlu dilakukan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari lima tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan Critical Thinking dan Collaborative melalui penerapan model Group Investigation berbantuan media Magic Ball. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuisioner untuk mengukur Critical Thinking dan Collaborative dan lembar observasi untuk memperoleh data tentang aktivitas pembelajaran. Tehnik analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan komparatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan Critical Thinking dan Collaborative terlihat dari peningkatan total skor peserta didik setiap siklus. Persentase peningkatan keterampilan Critical Thinking sebesar 35% pada siklus I. Setelah diperbaiki rancangan pembelajarannya pada siklus II berhasil meningkat sebesar 64%. Peningkatan juga terjadi pada keterampilan Collaborative, yaitu sebesar 29% pada siklus I dan sebesar 68% pada siklus II. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model Group Investigation berbantuan media Magic Ball efektif dalam meningkatkan keterampilan Critical Thinking dan Collaborative.
Kata Kunci:
Group Investigation; Magic Ball; Critical Thinking; Collaborative
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/204
10.35568/naturalistic.v2i2.204
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 2 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 129-138
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/204/425
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/206
2020-07-06T08:25:54Z
naturalistic:ART
driver
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS 4 SD NEGERI DUKUH 02 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Suryanti, Dewi Putri
Suroso, Suroso
Yustinus, Yustinus
Abstract
This study aims to improve the activity and learning outcomes of students of grade 4 SD Negeri Dukuh 02 Salatiga through a model of cooperative type learning Make a Match assisted Puzzle media. The type of research used is collaborative action research (CAR), where the subjects in this study are 4th graders. There are 23 students in this research. The technique that is used to collect the research is non-test techniques for qualitative data and tests for quantitative data. The data analysis technique is using comparative descriptive analysis. The students' active learning in the pre-cycle for the active criteria were 10 students (43.48%), the active criteria were 12 students (52%), and the less active criteria were 1 student (4.35%). After the first cycle, the students' learning activity for active criteria increased to 17 students (73.91%), the active enough criteria decreased to 5 students (21.74%), and the less active criterion remained 1 student (4.35%). Furthermore, after cycle II, for active criteria increased to 20 students (86.96%), the active enough criteria decreased to 3 students (13.04%), and no students were in the less active criterion. From the pre cycle result, 23 students who have learnt social studies, there are 14 students (60,87%) have not been able to reach the minimum completion criteria and 9 students (36,13%) can reach minimum completion criteria. After the first cycle of student learning social studies learning content increased, from 23 students only 6 students (26.09%) who have not been able to reach minimum completion criteria. The success of the student in learning social studies reached 73.91%. After the second cycle students' learning outcomes on social studies learning content increased, from 23 students only 6 students (13.05%) who have not been able to achieve minimum completion criteria. The completeness of the student learning outcomes on the learning content of social studies reaches 86.95% exceeds the predetermined indicator of success. The result of the research shows that the application of cooperative model type learning Make a Match with Puzzle media can improve the activity and learning result of 4th grade students of SD Negeri Dukuh 02 Salatiga. Keywords: Make a Match; Puzzle; Activeness; Learning outcomes; Social studies.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 02 Salatiga melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan media Puzzle. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dimana subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 yang berjumlah 23 siswa. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ini adalah teknik non tes untuk data kualitatif dan tes untuk data kuantitatif. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif. Keaktifan belajar siswa pada pra siklus untuk kriteria aktif sebanyak 10 siswa (43,48%), kriteria cukup aktif sebanyak 12 siswa (52%), dan kriteria kurang aktif sebanyak 1 siswa (4,35%). Setelah siklus I, keaktifan belajar siswa untuk kriteria aktif meningkat menjadi 17 siswa (73,91%), kriteria cukup aktif menurun menjadi 5 siswa (21,74%), dan kriteria kurang aktif tetap sama yaitu 1 siswa (4,35%). Selanjutnya, setelah siklus II, kriteria aktif meningkat menjadi 20 siswa (86,96%), kriteria cukup aktif menurun menjadi 3 siswa (13,04%), dan untuk kriteria kurang aktif tidak ada. Hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS pada pra siklus, yaitu dari 23 siswa sebanyak 14 siswa (60,87%) belum dapat mencapai KKM dan sebanyak 9 siswa (36,13%) dapat mencapai KKM. Setelah siklus 1 hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS meningkat, dari 23 siswa hanya 6 siswa (26,09%) yang belum dapat mencapai KKM, ketuntasan hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS mencapai 73,91%. Setelah siklus II hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS meningkat, dari 23 siswa hanya 6 siswa (13,05%) yang belum dapat mencapai KKM, ketuntasan hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS mencapai 86,95% melebihi indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan media Puzzle dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 02 Salatiga.
Kata Kunci: Make a Match; Puzzle; Keaktifan; Hasil Belajar; IPS.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/206
10.35568/naturalistic.v2i2.206
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 2 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 216-230
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/206/433
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/209
2020-07-06T08:23:53Z
naturalistic:ART
driver
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 2 SD
Mungzilina, Arista Khoirul
Kristin, Firosalia
Anugraheni, Indri
This study aims to a) describe the steps of applying the Problem Based Learning (PBL) model of learning in improving the responsibility and learning outcomes of second grade students of SDN Panjang 02 Ambarawa.Further, this study wanted b) to know the application of Problem Based Learning (PBL) learning model in increasing the responsibility of 2nd grade students of SDN Panjang 02 Ambarawa. Even more c) to know the application of Problem Based Learning (PBL) learning model in improving the learning outcomes of 2nd grade students of SDN Panjang 02 Ambarawa. Classroom Action Research was conducted at SDN Panjang 02 Ambarawa, data collection techniques used were observations, questionnaires, and tests. The data obtained were analyzed by using quantitative data analysis. The result of the research indicated the responsibility of the students on the initial condition no students including criteria Very Responsible, 15 students (39,5%) including Responsible, 18 students (47,4%) including Responsible enough, 5 students (13,1% %) including Unresponsible, and no students belonging to the Very Unresponsible criteria. Therefore students who are at least accountable enough 33 students with a percentage of 86.8%, then there was an increased in the final condition that there are only students who are on criteria Very Responsible 16 students (42.1%), and Responsible criteria 22 students 57.9%). So that the minimum student responsible enough increased to 38 students with 100% percentage. Results of learning conditions of the initial load of Indonesian language that completed 50% with an average value of 72.1, the first cycle increased to 55.3% with an average of 74.5, cycle II increased again to 100% with an average of 81.1 . Then on the load of PPKn the initial condition was completed 47,4% average 70,7, in the first cycle increased to 52,6% with average 80,3, then cycle II increased again to 100% with average 90 , 1. While the initial Mathematical content of 39.5% complete with an average value of 69.2, the first cycle increased to 47.4% with an average of 72, then cycle II increased again to 100% with an average of 81.6.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/209
10.35568/naturalistic.v2i2.209
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 2 No. 2 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 184-195
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/209/431
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/267
2020-07-06T07:22:24Z
naturalistic:ART
driver
PERANAN METODE CERAMAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VI PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD AL-MUZZAMMIL BEKASI
Muttaqin, Zainal
Improvement of Student Learning Achievement
Islamic Religious Education
Methods in the process of education is one of the important things that contribute to determine the success of teachers to students in achieving teaching objectives. A teacher can be classified success in teaching if he / she uses a good method and appropriate to the student's needs. To strive the islamic religious education can be accepted by learners, then a teacher must use appropriate methods and in accordance with the situation and conditions. In this case the teacher can use several methods depending on the material to be delivered and the condition of the learners themselves. The compatible between the subject matter and the method and application of the method is very important. It is intended to avoid the failure in achieving the educational goals outlined on each subject. Therefore a teacher needs to find and narrate which method is more appropriate to apply in teaching. The purpose of this study is to determine whether there is the role of lecture methods in improving the sixth grade students’learning achievement of in the field of Islamic Religious Education in ALMuzzammilElementary School Bekasi. The method used in this research is descriptive method that that tells, analyzes, and classifies with survey technique, interview, questionnaire, observation, documentation or with test and data processing technique using percentage. While the interpretation of the data is to determine the scale of calculation from 1% to 100% as follows: 61% to 99% stated most, 51% to 60% stated more than half, 50% stated half, 40% to 49% stated almost half, 1% to 39% stated a small part, and 0% stated none at all.After the data collected, then processed, analyzed and concluded. From the results of the research, it is known that 85% of teachers of Islamic religious education always use lecture method, 75% of students like the lecture method in learning, 65% of students can easily understand the lesson of PAI by lecture method, 75% of students find no difficulty in understanding the words or speech of PAI teacher with the use of lecture method, 90% with lecture method of student achievement there is improvement. From the results of this study, the authors can take one conclusion that "Lecture Method plays a role in improving student achievement in the Islamic religious education".
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/267
10.35568/naturalistic.v3i1.267
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 280-286
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/267/380
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/268
2020-07-06T07:22:36Z
naturalistic:ART
driver
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS 4 SD
Pamungkas, Andika Dinar
Kristin, Firosalia
Anugraheni, Indri
Problem Based Learning
Activity And Learning Outcomes
The purpose of this study is to increase student activity and learning outcomes through the application of problem based learning learning models. This type of research is PTK. Subjects of grade IV students. Data collection techniques using tests, observation data, activeness assessment rubrics. Data analysis techniques used are quantitative and qualitative descriptive. The results of the activeness of learning activities in pre-cycle (64.87%) 24 students inactive in the first cycle increased to (24.32%) 9 students were quite active and in the second cycle increased to (83.78%) 31 students were active. Whereas for pre-cycle learning outcomes showed completeness of (41%) 15 students completed then increased in cycle 1 to (54%) 20 students completed and (81%) 30 students completed in cycle II. Thus the application of problem based learning learning models can improve the activeness and learning outcomes of fourth grade students of SDN Panjang 03.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/268
10.35568/naturalistic.v3i1.268
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 287-293
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/268/381
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/269
2020-07-06T07:20:07Z
naturalistic:ART
driver
MENELAAH TEORI VYGOTSKY DAN INTERDEPEDENSI SOSIAL SEBAGAI LANDASAN TEORI DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DI SEKOLAH DASAR
Suci, Yayu Tresna
Pembelajaran kooperatif
teori vygotksy
interdepedency social
Pembelajarn kooperatif memiliki popularitas yang membumi di dunia pendidikan. Penelitian mengenai keunggulan pembelajaran kooperatif banyak ditemukan dan membawa angin segar bagi peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. Dewasa ini pembelajaran kooperatif diharapkan bisa menjadi ruh dalam setiap aktivitas belajar di sekolah, akan tetapi pada pelaksanaanya tidak sedikit guru yang salah memberikan persepsi tentang pembelajaran kooperatif dan cenderung kesulitan dalam menerapkannya di kelas mereka. Tulisan ini mencoba membangun pembelajaran kooperatif dari segi teoritis yaitu melalui pemikiran vygotsky dan teori interdepedenncy social. Kedua teori ini akan ditelaah secara sistematis guna memberikan gambaran bagaimana wujud pembelajaran kooperatif yang lebih memadai.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/269
10.35568/naturalistic.v3i1.269
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 231-239
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/269/375
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/270
2020-07-06T07:21:26Z
naturalistic:ART
driver
KECERDASAN LOGIKA-MATEMATIKA DI LIHAT DARI KECERDASAN MAJEMUK SISWA SMA DI BREBES SELATAN
Khiyarusoleh, Ujang
Instrumen
Kecerdasan Majemuk
Karir
SMA
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh diperlukannya informasi tentang kondisi kecerdasan logika-matematika siswa SMA, untuk mengungkap kecerdasan yang dimiliki siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kecerdasan logika –matematikasiswa SMA diwilayah Brebes. Metode yang digunakan adalah metode Kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada siswa SMA, objek penelitian adalah siswa SMA seBrebes. Untuk sampel yang diambil adalah Brebes selatan dari 3 (tiga) kecamatan yaitu Bumiayu, Sirampog dan Paguyangan dari ketiga kecamatan tersebut di ambil 5 (Lima) sekolahan SMA diwilayah Kabupaten Brebes Selatan.
Hasil penelitian siswa yang memiliki kecerdasan linguistik sebanyak 17 siswa sebesar 13,49 %, kecerdasan Logika 9 Siswa sebesar 7,14 %, kecerdasan musikal sebanyak 6 siswa sebesar 4,76 %, kecerdasan visual sebanyak 22 siswa sebesar 17,46 %, Kecerdasan Tubuh sebanyak 24 Siswa sebesar 19,05 %, Kecerdasan Interpersonal sebanyak 26 Siswa sebesar 20,63%, kecerdasan Intrapersonal sebanyak 18 siswa sebesar 14,29 %, kecerdasan Natural sebanyak 4 siswa sebesar 3,17 % hal tersebut menunjukan bahwa siswa yang memiliki kecerdasan Logika Matematika yaitu sebanyak 9 siswa dan sebesar 7,14% dari 126 siswa.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/270
10.35568/naturalistic.v3i1.270
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 240-246
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/270/376
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/271
2020-07-06T07:21:42Z
naturalistic:ART
driver
METODE HIPNOTEACHING UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR
Sunanih, Sunanih
Metode Hipnoteaching
Belajar
Siswa SD
Hasil belajar peserta didik merupakan salah satu indikator dalam keberhasilan pendidikan, hasil belajar peserta didik merupakan nilai ahir dari pencapaian peseta didik dalam memehami materi yang disampaikan pada saat belajar mengajar. Banyak sekali faktor yang dapat berpengaruh pada tinggi rendahnya nilai hasil belajar peserta didik dan salah satunya adalah metode yang digunakan dalam proses pembelajaran. Dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik dapat diberikan metode hipnotiching kepada peserta didik dan dapat diberikan pula kepada anak sekolah dasar. Pada dasarnya mengajarkan dengan beberapa metode pada anak SD itu sangat dianjurkan dimana anak pada usia ini masih tergolong masa kanak-kanak yang karakteristiknya cepat bosan sehingga metode yang diberikan harus menarik bagi anak. Metode hipnotiching ini sangat bagus untuk diberikan kepada anak SD dimana metode-metode lama membosankan dan metode ini cukup merangsang konsentrasi bagi anak, dengan menggunakan metode ini diharapkan ada perkembangan yang baik dalam proses belajar sehingga mencapai hasil yang optimal.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/271
10.35568/naturalistic.v3i1.271
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 247-253
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/271/377
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/273
2020-07-06T07:22:10Z
naturalistic:ART
driver
PENERAPAN INQUIRY LEARNING BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK
Hayati, Sohifatul
Harjono, Nyoto
Inquiry model
thematic learning
student activity
student learning outcomes
This study aims to increase the activities and thematic learning outcomes through the application of an environment-based Inquiry model. The type of research used is classroom action research in two cycles with the look, think, and act stages. The subjects of the study were grade 4A students of SDN Salatiga 06, totaling 33 students. Data collection techniques used in this study are test and non-test techniques. Nontes technique in the form of observations on student activities, this observation is done by observation, and documentation during the learning process. This research is said to be successful if at least 80% of students get a score of penelitian 75. The results of the study show: (1) The score of pre-cycle activity in grade 4A is 43.77% and the score of completeness of the results of pre-cycle learning of students is 64% with the average score 60.50; (2) The score of student activity in the first cycle was 72.02% and the completeness score of student learning outcomes was 73.50% with an average score of 72.30; (3) Student activity scores in cycle II amounted to 83.50% with an average score of 83.15 and student completeness learning outcomes on a 91% cycle with an average value of 87.25. The data shows that in the first cycle the activity and learning outcomes have not met expectations which means that the indicators of success have not been achieved while in cycle II the activities and learning outcomes are in line with expectations which means that the indicators of success have been achieved.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/273
10.35568/naturalistic.v3i1.273
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 269-279
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/273/379
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/274
2020-07-06T07:21:55Z
naturalistic:ART
driver
PENINGKATAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
Ajria, Naila Filahatin
Ismanto, Bambang
Kristin, Firosalia
Cooperation; Thematic Learning Outcomes; Problem Based Learning
This research aims to: (1) to increase cooperation and thematic learning outcomes (knowledge, attitudes, and skills) grade IV SDN Blotongan 02 learning through Problem Based Learning; and (2) to describe the increase in cooperation and thematic learning outcomes (knowledge, attitudes, and skills) grade IV SDN Blotongan 02 learning through Problem Based Learning.. The type of research used is classroom action research with research subjects, namely fourth grade students of Blotongan 02 State Elementary School, totaling 34 students. Data collection techniques include observation, documentation, and written tests. Data analysis in this study uses the descriptive analysis of the qualitative and quantitative comparative analysis. On condition of prasiklus, the cooperation of students not yet optimal. After research, obtained the cooperation activities of students in cycle I, from 34 students there were 8 students (23.53%) reach the predicate "very good", 18 students (52.94%) with the predicate "very good", 6 students (17.65%) with the predicate "good enough", and there are still 2 students (5.88%) with the predicate "less good". In cycle II, there are 17 students (50.00%) reach the predicate "very good", 12 students (35.29%) with the predicate "very good", 5 students (14.71%) with the predicate "good enough", and 0.00% of students with "less good". In addition, based on the research data were also obtained the thematic learning outcomes of students on the Indonesian language cycle I (70.59%) cycle II (85.29%), science cycle I (64.71%) cycle II (76.47%), IPS cycle I (73.53%) cycle II (88.241%). Based on the results of the study it can be concluded that there is an increase in cooperation and student thematic learning outcomes through the problem based learning model.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/274
10.35568/naturalistic.v3i1.274
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 254-286
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/274/378
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/275
2020-07-06T07:22:50Z
naturalistic:ART
driver
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI PLAY-TEACH-PLAY TERHADAP PENINGKATAN KEBUGARAN SISWA SEKOLAH DASAR
Permana, Rahmat
Istia’dah, Feida Noorlaila
Play teach play, fitness
The problem in this study is the low fitness of elementary school students. This problem is due to the absence of a method of teaching sports that is in accordance with the development and characteristics of elementary students. Characteristics of elementary school children tend not to like the explanation of the theories and concepts of physical education teachers, they want fun learning. Fun learning can be done through the game method so that children are interested in continuing to move. The long-term goal of this study is to apply game methods in sports learning in elementary schools that support the optimal learning process of sports to improve fitness. While the specific objective is to get a real picture of the effectiveness of the play-teach-play method on the fitness of elementary students in the area of ??Tamansari sub-district in Tasikmalaya city. This study uses a quantitative approach to the experimental method, the population in this study is the fifth grade elementary school students in the city of Tasikmalaya in the academic year 2017/2018. Samples were taken by random sampling. The analysis of data obtained from the field using statistical calculations in the form of 1) normality test 2) t test 3) Difference in gain. The results showed that play play play was able to improve students' fitness with the difference from the pre-test and post test on average> 50 percent. The conclusion of play play play has an effect on improving students' physical fitness. The effectiveness of play teach play in terms of motivation to participate in sports lessons is greatly increased.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/275
10.35568/naturalistic.v3i1.275
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 294-302
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/275/382
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/276
2020-07-06T07:23:08Z
naturalistic:ART
driver
MODEL BRAIN BASED LEARNING (BBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA POKOK BAHASAN SISTEM INDRA
Badriah, Liah
Ramdani, Dani
Brain Based Learning, Learning Outcomes, Sensory System
The Brain Based Learning (BBL) Model in this reseach is applied for improvement of learning outcomes in primary school for subject of sensory Systems. Metodology of this reseach is true experimental by using control group pretest-posttest design. The population of students class IV SD Negeri Tejamaya. The sample of 2 classes taken total sampling, that one class as experimental class is IV A the number of sample is 35 tudents and the class as control class is IV B the number of sample is 36 students. Data collection techniques are paper test (pretest and posttest) to obtain data on student learning outcomes. The research’s data are done with consider their normality an homogenity, and then the data analysis technique is used mean difference test with t-test with a significant level (?) = 5%. Based on data analysis and hypothesis testing shows that there is a significant increase in learning outcomes of primary school student whose learning process uses the Brain Based Learning (BBL) model. The n-gain value for the experimental class is 0,82 and for the control class 0,62.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/276
10.35568/naturalistic.v3i1.276
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 303-309
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/276/383
Copyright (c) 2018 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/309
2020-07-06T07:28:03Z
naturalistic:ART
driver
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING BERBASIS BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA CALON GURU PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA
Ramdani, Dani
Badriah, Liah
Guided Inquiry
Blended Learning
Learning Outcomes
The purpose of this research was knowing the effect of guided inquiry learning based blended learning to student learning outcomes on human digestive system. This research was conducted in August 2016 until October 2016 in in Biology educational Department. The research method used true experiment method. The population of this research is all first semester students are four classes with 137 students. The sample used by 2 class taken by cluster random sampling that is A class with 32 students as experiment class and C class with 32 students as control class. Research instrument is a multiple choice learning outcomest test about human digetive System.Data analysis technique used test of difference of two mean (t-test) with ? = 0.05. Based on the results of research can be concluded that there is effect of guided inquiry learning based blended learning to student learning outcomes on human digestive system
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/309
10.35568/naturalistic.v4i1.309
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 397-402
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/309/373
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/310
2020-07-06T07:28:25Z
naturalistic:ART
driver
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KONSEP JAMUR
Kamil, Popo Musthofa
Nuryadin, Egi
Prasetyo, Rohjat
Creative Problem Solving (CPS); Jamur; Hasil Belajar
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model creative problem solving (CPS) terhadap hasil belajar peserta didik pada konsep Jamur di kelas X SMA Negeri 1 Manonjaya tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember 2017 sampai dengan bulan September 2018 di SMA Negeri 1 Manonjaya. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah true exsperimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IPA SMA Negeri 1 Manonjaya sabanyak tujuh kelas dengan jumlah peserta didik 215 orang. Sampel penelitian di kelas X IPA 4 sebanyak 31 orang peserta didik sebagai kelas eksperimen dan di kelas X IPA 1 sebanyak 31 orang peserta didik sebagai kelas kontrol di SMA Negeri 1 Manonjaya. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar peserta didik pada konsep Jamur. Tes ini berupa pilihan majemuk sebanyak 42 butir soal dengan lima option. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dengan taraf nyata ? = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap hasil belajar peserta didik pada konsep jamur dikelas X SMA N 1 Manonjaya tahun ajaran 2018/2019.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/310
10.35568/naturalistic.v4i1.310
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 403-406
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/310/396
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/353
2020-07-06T07:24:23Z
naturalistic:ART
driver
MINAT BELAJAR MAHASISWA PGSD PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR IPA (Penelitian Deskriptif Kualitatif di Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya)
Nugraha, Mohammad Fahmi
Hendrawan, Budi
Interest in learning
PGSD students
basic concepts natural science
This study uses descriptive qualitative research with case study approach, according to Kumar (1999), a case study is an approach to examine social phenomena through the analysis of individual cases completely and accurately, as well as providing an analysis of intensive than many specific details that are often overlooked by Other research methods. Meanwhile, according to Pollit and Hungler (1999) interpret the case study as a research method that uses in-depth analysis, which is done carefully and completely to an individual, family, group, institution, or other social units. The results showed interest in learning PGSD students on the course the basic concepts of science is low, the study documentation on the midtest course the basic concepts of science and interviews explaining there are several factors that affect low interest student learning is the educational background of students, the ability of lecturers, weight and material science courses basic concepts, means of supporting lectures and lecture schedule.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/353
10.35568/naturalistic.v3i2.353
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 315-319
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/353/385
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/391
2020-07-06T07:24:36Z
naturalistic:ART
driver
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN PBL
Pramudya, Erviyanti
Kristin, Firosalia
Anugraheni, Indri
Involved, Learning outcomes, problem based learning
The purpose of this research is to explain the steps of Problem Based Learning model to increase student involvement in learning and the result of the learning, knowing the enhancement of the student involved, and knowing the growth of student’s learning result. The form of this research is Classroom Action Research which it should be done in two cycles. This research has been done in First Noborejo National Elementary School and the subject of this research is fourth-grade students consists of 34 people. The data collection technic of this research is using test and non-test technic. The technic that we used to analyze all the data is quantitative and qualitative descriptive analysis. The result of this research showing that applying steps of Problem Based Learning Model which is orientated student on the problem, organizing student to learn, guide the individual and social experience, developing and providing masterpiece of the student, also analyzing and evaluating problem-solving process, an increased student involved and science learning outcomes in thematic learning on fourth grade student of First Noborejo National Elementary School. The proof of this research’s result is the growth of students involved from their first condition (pre-cycle) which was 77,47 and categorized as less active and after using this model, for the first cycle, it increased and reached 95,44 with category pretty active. In the second cycle, the average of the student involved increased become 118,32 with category active. The student learning outcomes also increased with the first learning outcomes average (pre-cycle) is 62,17 and only 13 students that pass the test (38,23%). It becomes better with the average grades of student’s learning outcomes is 78,39 and 23 students passed the test (67,64%). On the second cycle, the average grades of the student learning outcomes are 83,29 and 28 students passed the test (82,36).
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/391
10.35568/naturalistic.v3i2.391
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 320-329
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/391/386
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/392
2020-07-06T07:24:51Z
naturalistic:ART
driver
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TEMATIK MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTU MEDIA VISUAL
Carollina, Feny
Wasitohadi, Wasitohadi
Rahayu, Theresia Sri
Scientific, NHT, Visual media, Scienc, Learning outcomes
The objectives of this study are as follows: (1) Describe the steps of the scientific approach and NHT models assisted by visual media in class IV students of SD Negeri 2 Padas Semester II Theme 6 Academic Year 2018/2019 and (2) This study is to find out the increase Science learning theme 6 sub-theme 2 learning 1 can be pursued through the scientific approach and Numbered Head Together (NHT) learning model assisted by visual media in class IV students of SD Negeri 2 Padas Semester II Theme 6 Academic Year 2018/2019. This research method uses the type of Classroom Action Research (CAR), and uses data collection techniques in the form of formative tests, observation sheets and interviews. The data collected in this CAR research is descriptive qualitative and quantitative descriptive. The results showed that through the Scientific approach and Numbered Head Together (NHT) learning model assisted by Visual media can improve learning outcomes in science thematically. Can be seen in the pre-cycle number of students who completed the KKM IPA ? 68 were 8 students (40%), cycle 1 increased to 10 students (50%), cycle 2 increased to 15 students (75%) had reached KKM which have been set. It can be concluded that through the Scientific approach and Numbered Head Together (NHT) learning model assisted by visual media can improve science learning outcomes in thematic fourth grade students of Padas 2 Elementary School.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/392
10.35568/naturalistic.v3i2.392
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 330-338
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/392/387
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/394
2020-07-06T07:25:05Z
naturalistic:ART
driver
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TPS (THINK PAIR SHARE) DALAM RANGKA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA KELAS 3
Rianingsih, Dewi
Mawardi, Mawardi
Wardani, Krisma Widi
TPS (Think Pair Share)
communication skills
interpersonal
The purpose of this study is to improve the communication skills of students through the TPS (Think Pair Share) learning model. the results of observations show communication skills of grade 3 students in SDN Ledok 05 Salatiga is still low. the results of interviews with grade 3 teachers from 29 students in the High category only about 31% who dared to present or communicate in front of the class with confidence. While in the medium category only 24% and 45% of other students in the low category are still afraid if they get the opportunity to communicate to appear in public or in front of the class. The research method uses PTK (Class Action Research). Techniques for collecting data through observation, interviews, questionnaires. The instruments used are indicators of five components of interpersonal or interpersonal communication skills which include openness, empathy, supportive attitude, positive attitude, equality. Research uses quantitative descriptive. The results showed that the first cycle of the high category had a frequency of 18 with a percentage of 62%, medium category frequency 6 and a percentage of 21%, and a low category 5 with a percentage of 17%. Whereas for the second cycle the high frequency category was 20 with a percentage of 69%, medium category 8 with 28%, and low category 1 with a percentage of 3%. Class 3 communication skills at SDN Ledok 05 Salatiga increased after using TPS (Think Pair Share) models.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/394
10.35568/naturalistic.v3i2.394
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 339-346
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/394/388
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/397
2020-07-06T07:25:20Z
naturalistic:ART
driver
MENINGKATKAN KEMAMPUAN DALAM SETORAN HAFALAN AL-QUR’AN MELALUI METODE TALAQQI PADA SISWA KELAS VIB SEKOLAH DASAR ISLAM YAKMI TAHUN 2018
Mashud, Imam
setoran hafalan
metode talaqqi
Keadaan hafalan pada siswa TPA SD Islam pada tahun ajaran sebelumnya tidak pernah teridentifikasi dengan baik dan tercatat pada lembar mutaba’ah, sehingga sulit untuk dicari kelemahan dan kekuatan yang dimiliki oleh siswa dalam hafalan Al-Qur’an.. Kegiatan pelaksanaan setoran hafalan dengan menggunakan metode talaqqi pada siswa khususnya kelas VI B, maka guru mencatat hasil setoran siswa pada lembar mutaba’ah yang telah diberikan oleh pihak sekolah. Kriteria pencatatan sederhana yang dibuat oleh sekolah, apabila dilakukan secara kontinyu maka akan terlihat hasilnya tanpa melakukan manipulasi data agar terlihat bagus. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa kelas IIA dalam setoran hafalan Al-Qur’an, penggunaan metode talaqqi pada siswa di sekolah dasar Islam YAKMI, dan hasil dari setoran hafalan Al-Qur’an melalui metode talaqqi. Hasil yang didapat dari kegiatan setoran hafalan siswa kelas VIB dengan menggunakan metode talaqqi adalah setoran hafalan siswa yang telah dilakukan dari bulan Juli sampai bulan November 2018, rata-rata seluruh siswa pada kelas VIB sudah hafal 20 surat atau 55% dari jumlah surat pada juz ke-30 yakni 36 surat sudah dihafal oleh seluruh siswa kelas VIB. Dengan demikian sangat optimis untuk target hafal pada juz ke-30 sebanyak 36 surat dapat tercapai dan dapat dilakukan uji publik hafalan Al-Qur’an pada bulan April 2019.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/397
10.35568/naturalistic.v3i2.397
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 347-358
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/397/389
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/398
2020-07-06T07:25:35Z
naturalistic:ART
driver
PELAKSANAAN TEKNIK SUPERVISI INDIVIDUAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI IMPLEMENTASI KERJA KEPENGAWASAN (Studi Kasus pada Sekolah Dasar Islam YAKMI Kecamatan Pinang Kota Tangerang Tahun 2019)
Supriatman, Maman
Individual Supervision Techniques; PAI Teachers; Implementation of supervisory work
School Action Research entitled "Implementation of Individual Supervision Techniques in Islamic Religious Education Teachers as Implementation of Supervisory Work is a study conducted to find out the implementation of individual supervision techniques of Islamic religious education teachers, implementation of Islamic education supervisors' performance and the effect of implementing individual Religious Education Teacher supervision techniques. Islam as an implementation of supervisory work. As for the goal of the research is the process of implementing individual teacher supervision technique of Islamic education, the implementation performance of Trustees Islamic education and influence the implementation of individual supervision on engineering education teachers of Islamic religion as the implementation of the work kepengawasan.The research is the research field where researchers use observational techniques through classroom visits and interviews. The results of this study found that the school principal/supervisor had socialized supervision activities, but had not been intense in the school, the teacher’s understanding in this case the Islamic religious education teacher did not fully understand the education supervision because the teacher was not usually supervised and teachers at YAKMI Islamic Elementary School in terms of PBM supervision, they are very committed to advancing their schools so they can be equal with other schools, one way is through education supervision where supervision can see shortcomings in the PBM process.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/398
10.35568/naturalistic.v3i2.398
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 359-366
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/398/390
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/399
2020-07-06T07:26:34Z
naturalistic:ART
driver
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO SCRIBE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH AT-TAQWA PINANG
Susanti, Badiah
Media Pembelajaran
videoscribe
minat belajar siswa
Media pembelajaran merupakan komponen yang sangat vital dalam proses pembelajaran, karena merupakan alat dan cara yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan informasi di dalam kelas. Saat ini banyak inovasi dalam dunia pendidikan, salah satunya menggunakan videoscribe yang merupakan aplikasi desain animasi berlatar putih seperti papan tulis. Berdasarkan hasil; observasi dan wawancara pada siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyyah At-Taqwa Pinang ditemukan bahwa motivasi belajar siswa masih rendah karena penggunaan media kurang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis videoscribe. Adapun instrumen pada penelitian ini berupa observasi dan wawancara serta teknik analisisnya berupa data verbal seperti catatan, komentar, saran, dan kritik dari siswa dan rekan sejawat. Adapun hasil dari penelitian ini adalah adalah membuat pengajaran menjadi lebih menarik, sehingga motivasi anak didik lebih meningkat dan mampu menghilangkan kejenuhan serta mampu melatih taraf berpikir anak didik dari konkret ke abstrak, dari berpikir sederhana ke berpikir komplek. Anak didik mampu menempatkan unsur-unsur visual secara serempak; menghubungkan keseluruhan pesan visual dengan pengalaman-pengalamannya; membuat kesimpulan tentang visualisasi yang dilihatnya; dan kemudian membuat konseptualisasi baru tentang apa yang telah mereka pelajari sebelumnya.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/399
10.35568/naturalistic.v3i2.399
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 387-396
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/399/394
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/405
2020-07-06T07:28:41Z
naturalistic:ART
driver
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PbL SISWA KELAS V
Saputro, Bayu
Sulasmono, Bambang Suteng
Problem-based Learning, kemampuan berpikir kritis, hasil belajar
Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Kecandran 01. Penggunaan model pembelajaran Problem-based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika. Peningkatan kemampuan berpikir kritis dapat dilihat dari peningkatan dari dari pra siklus dan siklus I mencapai 5 siswa atau 13,89 %, sedangkan peningkatan dari siklus I dan siklus II mencapai 8 siswa atau 22,22%. Pada tingkat sedang diperoleh peningkatan dari pra siklus dan siklus I sebanyak 4 orang atau 11,11%, sedangkan dari siklus I dan siklus II mengalami penurunan sebanyak 2 siswa atau 5,55%. Selain itu juga terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang dapat dilihat pada pra siklus ke siklus I peningkatannya dari 9 siswa menjadi 22 siswa atau sebanyak 13 siswa (36,11%) meningkat, dari siklus I ke siklus II dari 22 siswa ke 28 siswa atau sebanyak 6 siswa (16,67%) mengalami peningkatan. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran PbL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar Matematika dengan hasil yang efektif.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/405
10.35568/naturalistic.v4i1.405
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 407-416
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/405/397
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/406
2020-07-06T07:25:49Z
naturalistic:ART
driver
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) KELAS V SD
Purnaningsih, Wahyu
Relmasira, Stefanus Christian
Asri Hardini, Agustina Tyas
Kata Kunci : Berpikir kritis; Hasil Belajar; Model Problem Based Laerning.
Keywords : Critical thinking; Learning result ; Problem Based Learning Model
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar dengan melalui penerapan model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK) dengan subyek penelitian yaitu siswa kelas V SDN Tegalrejo 01 yang berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, studi dokumen, tes dan non tes. Teknis analisis data yang digunakan berupa deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini terdiri dari dua siklus: (1) siklus I dari penerapan model Problem Based Laerning pada kemampuan berpikir kritis dengan rata-rata 58,57%, selanjutnya untuk hasil belajar rata-rata sebesar 71,57%; (2) siklus II tindak lanjut dari kelemahan dan kekurangan dalam siklus pertama, pada tahap ini hasil kemampuan berpikir kritis meningkat sebesar 76,19%%, selanjutnya untuk hasil belajar rata-rata sebesar 82,68%. Berdasarkan ulasan tersebut dapat disimpulkan penerapan model Problem Based Laerning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve Critical Thinking Skill and Learning Result through Problem Based Learning (PBL) model. The type of the research used is Class Action Research and the subject of the research is 28 students of grade V of SDN Tegalrejo 01, consist of 13 male students and 15 female students. The data collection technique include observation, document study, test and non test. The data analysis technique used are descriptive quantitative and descriptive qualitative. The result of the research consist of two cycles: (1) cycle 1 Problem Based Learning application on critical thinking skills with the average of 58, 57% and for learning result 71,57%; (2) cycle 2 follow up from the weakness and shortage of the first cycle, in this stage the critical thinking skill average increase in the amount of 76,19%, and for learning result increase with the average of 82,68%. Based on the review, it can be concluded that the use of the Problem Based Learning model can improve the students' critical thinking skill and learning result.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/406
10.35568/naturalistic.v3i2.406
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 367-375
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/406/391
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/457
2020-07-06T07:28:53Z
naturalistic:ART
driver
BAHAN AJAR BERBASIS MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
Sutarna, Nana
Nurfirdaus, Nunu
Teaching materials, quantum teaching model, critical thinking skills ability
This study aims to describe the effect of quantum teaching model-based teaching materials on critical thinking skills of elementary school students. This type of research is development research using a model developed by Borg and Gall. Teaching Material Development starts from the preliminary study phase, planning, product design, product design validation, product trial and final product. The research instruments used consisted of validation sheets, sheets, questionnaires for analyzing student needs, cognitive tests, and tests of critical thinking skills. The research subjects were students in Class V of SDN 1 Cengal, SDN 2 Cengal and SDN 3 Cengal, Japara District, Kuningan Regency. The results showed that there was an increase in students' critical thinking skills using quantum teaching model-based teaching materials compared to students using conventional learning. The difference in this increase can be seen in the results of the gain test of students' critical thinking abilities in the experimental class showing N-gain of 0.59. Then the N-gain in the experimental class is included in the criteria of being. While the results of the test gain students' critical thinking skills in the control class obtained N-gain of 0.20. Then the N-gain in the control class is included in the low criteria
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/457
10.35568/naturalistic.v4i1.457
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 417-425
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/457/398
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/524
2020-07-06T07:29:06Z
naturalistic:ART
driver
CAMPUR KODE BAHASA BATAK ANGKOLA KE DALAM BAHASA INDONESIA GURU DENGAN SISWA KELAS VI SD N SIAMPORIK TAPANULI SELATAN
Rezeki, Happy Sri
Depalina, Syamsiah
Khairunnisah, Khairunnisah
bahasa batak
tapanuli selatan
campur kode, bahasa Batak Angkola, Bahasa Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk campur kode bahasa Batak Angkola ke dalam Bahasa Indonesia serta factor-faktor yang menyebabkan terjadinya peristiwa campur kode guru dengan siswa kelas IV SD Negeri Siamporik, Kabupaten Tapanuli Selatan. Jenis penelitian ini adalah dekskriptif kualitatif dengan melakukan observasi dan interview dalam pengambilan data. Penelitian ini menghasilkan temuan yaitu terjadi campur kode tataran kata dan tataran frasa bahasa batak Angkola ke bahasa Indonesia, sedangkan penyebab peristiwa campur kode ini adalah: kedwibahasaaan dalam masyarakat, dan adanya unsur kebiasaan.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/524
10.35568/naturalistic.v4i1.524
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 426-433
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/524/399
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/538
2020-07-06T07:29:20Z
naturalistic:ART
driver
KORELASI KEBIASAAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V MI ISMARIA AL-QUR’ANNIYAH BANDAR LAMPUNG
Destiyanti, Afifah Zulfa
Reading habits, The ability reading comprehension.
Abstract
The reading habits of the class V A and V B MI Ismaria Al-Qur’anniyah Bandar Lampung are relatively moderate. While the reading ability of students in class V A and V B MI Ismaria Al-Qur’anniyah Bandar Lampung is still relatively low. This is due to the process of learning a monotonous reading. This research aims to find out the correlation between reading habits and the ability to read the understanding of students of the V class MI Ismaria Al-Qur’anniyah Bandar Lampung. This type of research is quantitative research with correlational design. This research was conducted in MI Ismaria al-Qur’anniyah Bandar Lampung, August to September 2017. The total research population of the V grade students at MI Ismaria Al-Qur’anniyah Bandar Lampung amounted to 154 students. Sample research of 70 students determined by using simple random sampling technique. The instrument consisted of a questionnaire and a test. Questionnaire is used to measure reading habits. The test is used to measure reading comprehension skills. Data analysis techniques using simple correlation analysis techniques. Based on the calculation of the coefficient with a significant status of 5% with rhitung > rtabel atau 0,593 > 0,240, thus Ha is acceptable. These results showed that there was a positive and significant correlation between reading habits with the ability reading comprehension of 0,593 and effective contribution of 35,2%
Keywords:
Reading habits, The ability reading comprehension.
Abstrak
Kebiasaan membaca pada siswa kelas V A dan V B MI Ismaria Al-Qur’anniyah Bandar Lampung terbilang sedang. Sedangkan kemampuan membaca siswa kelas V A dan V B MI Ismaria Al-Qur’anniyah Bandar Lampung masih terbilang rendah. Hal ini disebabkan karena adanya proses pembelajaran membaca yang monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kebiasaan membaca dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V MI Ismaria Al-Qur’anniyah Bandar Lampung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain korelasional. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Ismaria Al-Qur’anniyah Bandar Lampung, bulan Agustus sampai dengan September 2017. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V MI Ismaria Al-Qur’anniyah Bandar Lampung berjumlah 154 siswa. Sampel penelitian sebanyak 70 siswa yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen terdiri dari angket dan tes. Angket digunakan untuk mengukur kebiasaan membaca. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan membaca pemahaman. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis korelasi sederhana. Berdasarkan perhitungan koefisien dengan taraf signifikan 5% dengan rhitung > rtabel atau 0,593 > 0,240, dengan demikian Ha diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman sebesar 0,593 dan sumbangan efektifnya sebesar 35,2%.
Kata Kunci :
Kebiasaan Membaca, Kemampuan Membaca Pemahaman.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/538
10.35568/naturalistic.v4i1.538
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 434-442
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/538/400
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/539
2020-07-06T07:29:32Z
naturalistic:ART
driver
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI BELAJAR AKTIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V MI
Prasetyo, Heru
Strategy Everyone is a Teacher Here, Critical Thinking
Strategi Everyone is a Teacher Here, Berpikir Kritis
Abstract
This research aims to know SCIENCE learning using the active learning strategy of Everyone is a Teacher Here (ETH) can affect the critical thinking ability of the student class V (five) MI. This type of research is quantitative with the Quasy Experiment method and the design used is Posttest-only control design. The population in class V A and V B as much as 79 learners. Samples taken with purposive sampling techniques. Data collecting tools include tests, non-tests, and documentation. Essay-shaped test instruments using test-t statistical analysis. Based on the research results known in the experimental class with learning Strategy Everyone is a Teacher Here (ETH) obtained an average value of 76. While the control class which uses Instant Assesment strategy averages 68. T test results critical thinking with a level of significance 5%. The result was 0.000 < 0.05 so Ha accepted. Based on the test-T criteria of the obtained results showing Ho rejected and Ha accepted means that there is a strategy influence Everyone is a Teacher Here (ETH) against the ability of critical thinking.
Keywords: Strategy Everyone is a Teacher Here, Critical Thinking
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran IPA dengan menggunakan strategi belajar aktif tipe Everyone is a Teacher Here (ETH) dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V (lima) MI. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasy Experiment dan desain yang digunakan adalah Posttest-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas V A dan V B sebanyak 79 peserta didik. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Alat pengumpulam data berupa tes, non tes, dan dokumentasi. Instrumen tes berbentuk essay dengan menggunakan analisis statistik Uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diketahui pada kelas eksperimen dengan strategi pembelajaran Everyone is a Teacher Here (ETH) diperoleh nilai rata-ratanya 76. Sedangkan kelas kontrol yang menggunakan strategi Instant Assesment rata-ratanya 68. Hasil uji t berpikir kritis dengan taraf signifikansi 5%. Hasilnya yaitu 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima. Berdasarkan kriteria uji-t dari hasil yang diperoleh menunjukan Ho ditolak dan Ha diterima artinya bahwa terdapat pengaruh strategi Everyone is a Teacher Here (ETH) terhadap kemampuan berpikir kritis.
Kata Kunci: Strategi Everyone is a Teacher Here, Berpikir Kritis
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/539
10.35568/naturalistic.v4i1.539
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 443-451
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/539/401
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/632
2020-07-06T07:29:49Z
naturalistic:ART
driver
MENUMBUHKAN GREEN BEHAVIOUR SISWA MELALUI STRATEGI TANDUR BERBASIS PROYEK DALAM PEMBELAJARAN IPS
Kurniasari, Ria
Mandela, Windu
Green Behavior
Tandur
Project
The research was motivated by researchers' concerns about the low green behaviour of students. To realize green behaviour as a character, the researcher applied Tandur strategy (Grow, Natural, Name, Demonstrate, Repeat, and Celebrate) based on project. Tandur is one of the learning models that will provide direct experience to students and make the material real. Furthermore, project-based learning is a learning activity that gives freedom to explore and produce a work from the learning process. In this case something that was project based could integrate several branches of science such as the demands of the current curriculum, namely thematic learning. The research method used was Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis Taggart design which consists of four stages: planning, implementation, observation and reflection. The instruments used were observation sheets, interview sheets and also evaluation sheets. Overall Tandur strategy based on the project had a positive impact on students' green behaviour. This was obtained from the improvement of various aspects, both aspects of knowledge, behaviour which consists of conscience and application/ action, and also from aspects of student projecting. Thus it could be concluded that Tandur strategy based on project could improve students' green behaviour.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/632
10.35568/naturalistic.v4i1.632
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 452-460
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/632/402
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/633
2020-07-06T07:30:02Z
naturalistic:ART
driver
KESULITAN BELAJAR MATEMATIK SISWA SEKOLAH DASAR PADA OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT
Sidik, Geri Syahril
Wakih, Agus Ahmad
Mathematics learning difficulties; the operations of integers
One of the goals of teaching mathematics in elementary schools is students are able to understand mathematical concepts, explain the interrelationships of the concepts and apply algorithmic concepts in a flexible, accurate, efficient and precisely in solving their daily problems. The elementary schools nowadays show that there are still found many students who have difficulty in solving problems related to the subject matter, especially on arithmetic operations of integers. This research is a qualitative descriptive study. Students in first grade are given a worksheet to solve individually by writing out the work steps clearly. Six students were chosen as research subjects to be analyzed. The sixth research subject consists of 2 subjects who have high mathematical abilities, 2 medium, and 2 low mathematical abilities. The difficulty of the subject was observed by examining the worksheet's answer and giving clinical interviews related to the results of his work. Based on the results of data analysis, the difficulty of learning mathematics of elementary school students in integer operations is: 1) students have difficulty understanding the purpose of the question so that it incorrectly translated into mathematical sentences; 2) students have difficulty operating numbers that contain negative signs; 3) 95% of students have difficulty understanding the meaning of equal sign (=); 4) students have difficulty carrying out the division operations.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/633
10.35568/naturalistic.v4i1.633
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 461-470
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/633/403
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/635
2020-07-06T07:34:35Z
naturalistic:ART
driver
IMPLEMENTASI SIKAP HORMAT PADA SEKOLAH BERBASIS HUMANISTIK, SD SANGGAR ANAK ALAM
Prasetya, Andreas Erwin
Respect
Humanism
This study started from concern over the lack of respect between teachers and students, or vice versa. Based on these concerns, researchers sought to uncover the model of respect as applied in a school that based on humanistic values, namely SD Sanggar Anak Alam (SD Salam). Researchers conducted observations, interviews, and study documentation to obtain data on the implementation of a respectful attitude inside of learning and outside of learning. Then the data are analyzed using the stages of data display, data reduction, and conclusions. From this process, the researchers concluded that there were two forms of respect in SD Salam , There were (1) respect was realized through equal dialogue between students and facilitators or vice versa, (2) respect was realized through joint activities including queuing, listening to friends, resolving conflicts between friends, and students who mingle each other.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/635
10.35568/naturalistic.v4i2a.635
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2a (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 489-499
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/635/415
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/660
2020-07-06T07:34:21Z
naturalistic:ART
driver
UPAYA MENINGKATKAN KARAKTER RASA INGIN TAHU DI SMP NEGERI 1 MUARO JAMBI: bahasa indonesia
Sihotang, Yohana Liando Tiarma
angket
kaakter
rasa ingin tahu
kuantitatif
kolerasi
Dalam mengupayahkan karamter rasa ingin tahu pada siswa kita harus mengetahuin sifat dan hal hal apa saja yang diminatin pada siswa tersebut, suatu emosi yang berkaitan dengan perilaku ingin tahu seperti eksplorasi, investigasi, dan belajar, terbukti dengan pengamatan pada spesies hewan manusia dan banyak. Istilah ini juga dapat digunakan untuk menunjukkan perilaku itu sendiri disebabkan oleh emosi rasa ingin tahu. Untuk meningkatkan rasa ingin tahu siswa lebih banyak antusias untuk mencoba berbagai hal. Siswa yang telah menginjak remaja, ketertarikan atau rasa ingin tahu anak Anda masihlah ada. Rasa ingin tahu itu belum sepenuhnya lenyap. Hanya saja, saat ia beranjak remaja, rasa ingin tahunya sangat terbatas. Ia hanya penasaran terhadap hal-hal yang menyangkut seksualitas dan lawan jenis. Sementara itu, ketertarikannya terhadap hal lain seolah melenyap.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/660
10.35568/naturalistic.v4i2a.660
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2a (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 500-505
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/660/414
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/661
2020-07-06T07:30:15Z
naturalistic:ART
driver
IMPROVING UNDERSTANDING AND LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS GRADE X GB 3 SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA ON COMPETENCE ATOMIC STRUCTURE THROUGH THE METHOD OF DISCOVERY GUIDED
Mutiara, Ade Sri
Digital Literacy; comprehension; learning outcomes; guided discovery method
The background of this research activity is the low interest of students to appreciate the learning of Chemistry subjects, the learning process seems boring, and the students' ability to analyze Chemistry subjects is still low. Research conducted using a qualitative approach, the data is based on obtained from the results of field notes, observations test so that it can be easily understood. To find out the level of understanding of students towards the material being studied, it is done by asking directly to all students whether they are very understanding of the lowest do not understand, students are asked to honestly answer them, and also the test results score data associated with completeness criteria minimal. As for the learning process, Grade X GB 3 students have been grouped and each group have the same task and there are different. In the first cycle, students learn their information through modules. Students actively with friends in their groups learn the material of the atomic structure, which is about determining the number of particles making up the atom, then one of the students in each group presents their findings, then an initial test is held. Because in the first cycle the results were not too satisfying, in the second cycle an additional action was taken in the learning activities, namely where the original method of discovery was only through book literacy, to ensure that the findings were added with digital literacy. In the first cycle the students' activities still showed doubts about their findings and obtained data that was very understanding and understood 13 people or 44.82%, and the remaining 16 people 55.17% lacked understanding and did not understand. while for the mastery of the material carried out through data tests the average is 66.34, and those who reach the minimum completeness criteria score are 13 people or 44.82%. Whereas in the second cycle after it was added with digital literacy to strengthen its findings obtained data that understood very well, and understood 25 people, or 86.20%, and the remaining 4 people or 13.79% said they did not understand and did not understand, while for mastery material that is done through data tests is an average of 80.31, and who have reached the value of completeness criteria there are at least 25 people or 86.20%. Based on the first cycle and second cycle, showed a significant improvement development, therefore the application of guided discovery learning models with the addition of digital media reference sources for chemistry subjects with atomic structure material has proven its success, henceforth the guided discovery learning method would be possibly used as an option to determine the method that will be used in the learning process of any subject.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/661
10.35568/naturalistic.v4i1.661
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 471-480
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/661/404
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/675
2020-07-06T07:34:06Z
naturalistic:ART
driver
RUDI (RUMAH DISKUSI) SEBAGAI UPAYA INOVATIF DALAM E-LEARNING
Inayah, Nabilatul
Zahra, Ihdy Khafida
Noviati, Tafiv Awalia
RuDi (Rumah Diskusi); E-learning; aplikasi; ADDIE
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/675
10.35568/naturalistic.v4i2a.675
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2a (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 506-513
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/675/413
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/679
2020-07-06T07:30:29Z
naturalistic:ART
driver
PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL SEBAGAI MEDIA EDUKASI PENANGGULANGAN BENCANA ALAM
Ratnasari, Dine Trio
Ginanjar, Ajeng
komik igital
media edukasi
penanggulangan bencana alam
Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran atau bahan ajar komik digital. Media pembelajaran/ bahan ajar komik digital yaitu model pembelajaran yang merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), selain untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, mengoptimalkan pembagian kerja dalam kelompok, model ini dikembangkan untuk menghindari terjadinya berpikir abstrak, suatu kesan negatif yang dibiarkan terjadi sejak mereka masih kecil, yang pada akhirnya hingga dewasa kesan negatif tersebut, yang menyatakan bahwa pembelajaran IPS itu membosankan dan membuat siswa menjadi jenuh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R & D (Research and Development). Hasil penelitian adalah bahan ajar e-book dan media pembelajaran komik digital untuk menghindari berpikir abstrak pada pembelajaran IPS sehingga memberikan pengalaman dan kesan negatif siswa terhadap pelajaran IPS. Desain dan implementasi dari penelitian ini diharapkan menjadi salah satu referensi di sekolah-sekolah yang masih minim dalam penggunaan media pembelajaran. Khususnya di kabupaten Lebak-Banten.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/679
10.35568/naturalistic.v4i1.679
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 481-488
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/679/405
Copyright (c) 2019 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/690
2020-07-06T07:33:50Z
naturalistic:ART
driver
PERSEPSI GURU TERHADAP TANTANGAN DAN PELUANG PENDIDIKAN: TEACHER'S PERCEPTION OF EDUCATION CHALLENGES AND OPPORTUNITIES
Khotimah, Teni Husnul
Rokaibah, Natasya Siti
Zahrotunnisa, Suci
Firdaus, Muhammad Wildan
Wiqi, Rahimul
Rochman, Chaerul
Challenge; Opportunity; Education; System; Industry 4.0
This study aims to determine the views of physics and non-physics teachers on the challenges and opportunities of education now and in the future, namely the entry of Indonesia in industry 4.0. Education is not a simple thing that we can ignore because basically education is the basis of the formation of a character. Countries are said to be developed if the quality of human resources possessed is high quality. In this study we used a participatory qualitative research method. The instrument used was a questionnaire response to the challenges and educational opportunities which amounted to 25 statements and was given to 10 educators in West Java. The results of this study indicate the profile of respondents' responses to educational challenges and opportunities is varied and the indicator profile of educational challenges and opportunities is at 70%. This study concludes that the level of educator response to the nature of education is quite low at 70%. The most dominant aspects of challenges and opportunities include the role of globalization and technological development. This study recommends that teachers improve the individual quality of each student and the placement of learning systems that are compatible with the education system in the era of the industrial revolution 4.0.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/690
10.35568/naturalistic.v4i2a.690
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2a (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 514-520
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/690/412
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/755
2020-07-06T07:33:35Z
naturalistic:ART
driver
SUPERVISI KLINIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD DALAM MENYUSUN RPP
Mulyaningsih, Yustina
Kompetensi Guru
RPP
Supervisi Klinis
Penelitian ini bertujuan membuktikan supervisi klinis dapat meningkatkan dan mengukur presentase peningkatan kompetensi guru dalam menyusunan RPP sebelum dan sesudah supervisi klinis.Merupakan penelitian Tindakan sekolah (PTS). Subyek penelitian adalah guru SD Sambikerep yang berjumlah 3 orang. Hasil penelitian membuktikan bahwa supervisi klinis dapat meningkatkan kompetensi dan prosentase ketuntasan guru dalam menyususn RPP. Hal ini terbukti dengan tercapainya semua indikator keberhasilan dalam penelitian. Indikator kinerja yang dijadikan acuan dalam penelitian ini adalah kompetensi guru dalam menyusun RPP minimal mendapatkan rata-rata skor minimal 70 dengan persentase ketuntasan minimal 80%.Hasil penelitian menunjukkan supervisi klinis terbukti dapat meningkatkan kompetensi guru dan meningkatkan presentase ketuntasan guru dalammenyusun RPP, terbukti pada siklus pertama prosentase guru yang dalam menyususn RPP 66 % dan meningkat pada siklus kedua menjadi 100%, dengan demikian terdapat kenaikan presentase sebesar 34 %.
This researsch aims to prove clinical supervision be able to increasing and quantify percentage of raising teacher competency in preparing lesson plans before and after clinical supervision. This research was school action research. The subject or the sudy were teachers of Sambikerep elementary school, amounting to 3 people. The results of the study prove that clinical supervision can improve the competence and percentage of teacher completeness in developing lesson plans. This is proven by the achievement of all indicators of success in research. Performance indicators that are used as a reference in this study are teacher competency in preparing lesson plans to get a minimum average score of at least 70 with a percentage of completeness of at least 80%. The results of research show clinical supervision is proven to improve teacher competency and increase the percentage of teacher completeness in compiling lesson plans, as evidenced in the first cycle the percentage of teachers in preparing the lesson plan was 66% and increased in the second cycle to 100%, so there was an increase in percentage by 34%.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/755
10.35568/naturalistic.v4i2a.755
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2a (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 521-534
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/755/411
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/765
2020-07-06T08:14:50Z
naturalistic:ART
driver
MEMBUDAYAKAN LITERASI DENGAN TEKNIK REVIEW ANGGIT ANGGLANG PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR
Latifah, Hanny
Kurniawan, Achmad Wildan
Literasi
Anggit Angglang
Teknik
Keterapilan Berpikir
Literasi tidak dapat terpisahkan dari lingkup dunia pendidikan. Literasi menjadi salah satu sarana peserta didik dalam mengenal, memahami, dan menerapkan ilmu yang didapatkannya di bangku sekolah. Literasi juga dapat menumbuhkan budi pekerti mulia peserta didik, baik di rumah, sekolah maupun di lingkungan masyarakat. Anggit Angglang merupakan pendekatan berpikir terbuka yang dilatihkan secara rutin dan terstruktur pada awalnya, namun kemudian akan merangsang penguasaan beragam kemampuan berpikir yang lebih kompleks, sesuai kreatifitas individu. Hal ini dapat dilàtihkan pada usia dini, ataupun pada orang dewasa. Kegiatan membaca merupakan wahana pelatihan Anggit Angglang baik dalam keluarga atau masyarakat. Selain itu dapat juga diaplikasikan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah untuk mata pelajaran apapun. Pendekatan ini merupakan hasil penelitian dari pembelajaran literasi versi Amerika Serikat, yang telah dimodifikasi melalui penelitian ilmiah dari tugas belajar Mia Damayanti. Saat ini telah diadaptasikan secara optimal dengan budaya dan kondisi bangsa Indonesia. Manfaat penggunaan Anggit Angglang dalam proses belajar dapat membantu individu menguasai pola berpikir tertentu untuk bekal menaklukkan tantangan kehidupannya, membantu mempermudah proses mengingat dan memahami pengetahuan baru dan menyerap informasi penting dengan cepat. Ini merupakan bagian dari keterampilan literasi yang perlu dikuasai oleh setiap orang. Terdapat beberapa teknik dalam Anggit Angglang ini yaitu teknik jumara, sawarna sarupa, ngaprak, melampah dan banar. Sebagaimana tujuan dari kegiatan ini adalah melatih pola pikir sambil menambah kosa kata dan pengetahuan. Di samping itu tanpa disadari kita juga selaku pendidik mendorong tumbuhnya kemampuan berpikir kreatif dan berpikir HOTS. Berbeda dengan kegiatan literasi lainnya, tidak sekadar berlatih menulis saja, yang terpenting justru efek prosesnya pada pikiran sadar dan bawah sadar peserta didik.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/765
10.35568/naturalistic.v4i2b.765
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2b (2020): Edisi Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Senada) Inovasi Pembelajaran di SD; 575-580
2548-8589
2528-2921
10.35568/naturalistic.v4i2b
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/765/423
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/766
2020-07-06T08:14:32Z
naturalistic:ART
driver
PENGARUH PENERAPAN METODE MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
Acesta, Arrofa
Metode Mind Mapping
Berpikir Kreatif
Metode
Sekolah Dasar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa yang hanya sekitar 40 % siswa yang dapat mecapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Tujuan Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan Pendekatan metode Mind Mapping. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V SDN 2 Mekarwangi Kabupaten Kuningan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre eksperimen Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan pendekatan mind mapping dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan hasil penelitian didapat hasil yang meningkat yaitu pada pada pretest diperoleh rata-rata 45,42 dan pada posttest diperoleh rata-rata 83,79 selain itu metode mind mapping berpengaruh pada kemampuan berpikir kreatif siswa terlihat bahwa siswa lebih dapat mengembangkan ide-ide dan gagasan untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan mind mapping, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode mind mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/766
10.35568/naturalistic.v4i2b.766
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2b (2020): Edisi Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Senada) Inovasi Pembelajaran di SD; 581-586
2548-8589
2528-2921
10.35568/naturalistic.v4i2b
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/766/422
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/767
2020-07-06T08:14:18Z
naturalistic:ART
driver
BAHAN AJAR MOBILE LEARNING 2D BERBASIS ANDROID: SEBUAH PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Susilo, Sigit Vebrianto
Prasetyo, Tri Ferga
Bahan Ajar
Mobile Learning 2D
Berbasis Android
Pembelajaran Berbasis Teknologi
Revolusi Industri 4.0
Menghadapi era digital menjadi sebuah tantangan bagi pendidik kaitannya dengan kompetensi pendidik dalam menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Sejalan dengan pernyataan tersebut, sebagai tenaga pendidik professional seyogianya harus mempunyai kemampuan adaptif yang artinya adalah mampu beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penggunaan bahan ajar salah satunya dalam penelitian ini dikemas dalam bentuk digital sehingga baik siswa maupun guru menggunakan aplikasi berbasis android yang tersedia dalam smartphone. Program digitalisasi bahan ajar ini bertujuan utamanya adalah penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Hari ini penggunaan smartphone telah mampu dioprasikan oleh anak dan bahkan lebih pandai anak-anak dibandingkan orang dewasa. Dan belakangan banyak kasus yang terjadi baik kebutaan maupun gangguan kejiwaan yang melanda anak-anak akibat dari memainkan game online pada smartphone. Tujuan lain dari penelitian ini adalah mengarahkan anak-anak untuk bijak dalam menggunakan smartphone sehingga mengurangi ketergantungan siswa dalam memainkan game online. Dalam aplikasi ini dikemas secara digital materi-materi pembelajaran bahasa Indonesia yang materinya disesuaikan dengan kurikulum 2013. Dengan demikian, proses pembelajaran berjalan dengan menarik dan mampu meningkatkan antusiasme siswa sehingga berdampak terhadap prestasi belajar siswa.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/767
10.35568/naturalistic.v4i2b.767
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2b (2020): Edisi Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Senada) Inovasi Pembelajaran di SD; 587-592
2548-8589
2528-2921
10.35568/naturalistic.v4i2b
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/767/421
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/768
2020-07-06T08:14:01Z
naturalistic:ART
driver
MINAT LITERASI MAHASISWA
Akbar, Aulia
Minat
Literasi
Mahasiswa
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat mahasiswa dalam membaca buku-buku ilmiah sehingga pengetahuan mahasiswa termsuk dalam kategori kurang. Hal ini terbukti dengan adanya fakta-fakta yang ditemukan dilapangan di antaranya, pengetahuan mahaiswa yang minim mengenai materi dalam perkulihan, minimnya buku pegangan yang dimiliki, bila ada buku pegangan yang dimiliki mahasiswa masih belum dibaca seluruhnya, mahasiswa tidak membaca dengan fokus buku yang pegangannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menjadi penghambat kemajuan literasi ilmiah mahasiswa serta alternatif solusi yang ditawarkan untuk mengatasi hal tersebut. Peneitian ini menggunakan metode survei dengan menyebarkan angket kepada responden. Populasi dan sample pada penelitian ini adalah mahaisiswa semester III dan V sebanyak 100 orang mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa 97% menjawab bahwa kegiatan membaca merupakan aktivitas yang sangat penting. Namun, sebanyak 3% remaja mengabiskan waktu dengan membaca, 61% menjawab jalan-jalan, dan 36% menjawab dengan jawaban yang variatif seperti: menonton TV, berkumpul bersama keluarga, berolah raga dll. Dari data yang diperoleh dapat diartikan bahwa mayoritas remaja tidak memilih menghabiskan waktu senggang dengan membaca. Hal ini dilakukan sebab mereka merasa membaca buku merupakan kegiatan yang membosankan dan berat untuk dilakukan.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/768
10.35568/naturalistic.v4i2b.768
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2b (2020): Edisi Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Senada) Inovasi Pembelajaran di SD; 593-596
2548-8589
2528-2921
10.35568/naturalistic.v4i2b
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/768/420
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/769
2020-07-06T08:13:48Z
naturalistic:ART
driver
LITERASI SAINS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN BLOG
Lestari, Hana
Literasi Sains
Mode Pembelajaran
Blended Learning
Blog
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran blended learning dengan blog terhadap kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran IPA materi ekosistem di kelas V SD Negeri 1 Cibatok Kabupaten Bogor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sampel dari penelitian ini 52 orang siswa yang berasal dari 27 responden SDN 1 Cibatok dan 25 responden SDN 1 Cibatok. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes literasi sains siswa berisi 20 item pertanyaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum rata-rata kemampuan literasi sains siswa dari penerapan model pembelajaran blended learning dengan blog nilai rata-rata 74,83 dengan kategori baik. Agar siswa memiliki pemahaman literasi sains yang lebih baik maka hendaknya dilatih terus menerus pemahaman siswa mengenai sains melalui pembelajaran model pembelajaran blended learning dengan blog.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/769
10.35568/naturalistic.v4i2b.769
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2b (2020): Edisi Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Senada) Inovasi Pembelajaran di SD; 597-604
2548-8589
2528-2921
10.35568/naturalistic.v4i2b
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/769/419
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/770
2020-07-06T08:13:34Z
naturalistic:ART
driver
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI PECAHAN MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIK REALISTIK (PTK DI KELAS IV SDN PADASUKA 2 PASIRWANGI GARUT )
Hermawan, Dadan
Anisah, Ani Siti
Ginanjar, Ani Yanti
Hasil belajar Matematika
Pendekatan Matematika Realistik
Kemampuan Memecahkan Masalah Pecahan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah matematika pecahan melalui Pendidikan Matematika Realistik pada siswa kelas IV. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif. Peneliti berkolaborasi dengan guru sebagai pelaksana kegiatan pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Padasuka 2 Kecamatan Pasirwangi Kab. Garut. Objek dari penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika terkait pecahan melalui penerapan Pendidikan Matematika Realistik. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dalam bentuk uraian terbatas yang dilakukan tiap akhir siklus, dan observasi yang dilakukan oleh peneliti. Data aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran dianalisis secara deskriptif kualitatif dan data hasil tes kemampuan memecahkan masalah dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan penyajian tabel dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pendidikan Matematika Realistik yang dilaksanakan dengan menggunakan langkah-langkah PMR yang didasarkan pada karakteristik PMR yaitu penggunaan masalah kontekstual, penggunaan model, kontribusi siswa, kegiatan interaktif, dan keterkaitan topik dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa. Hal tersebut terbukti dengan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil evaluasi siswa. Nilai rata-rata sebelum tindakan adalah 62,78 dengan ketuntasan belajar 37,84%, nilai rata-rata siklus pertama adalah 63,76 dengan ketuntasan belajar sebesar 54,05% , nilai rata-rata siklus kedua adalah 71,57 dengan ketuntasan belajar sebesar 75,68%, dan nilai rata-rata siklus ketiga adalah 73,30 dengan ketuntasan belajar sebesar 86,49%.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/770
10.35568/naturalistic.v4i2b.770
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2b (2020): Edisi Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Senada) Inovasi Pembelajaran di SD; 605-614
2548-8589
2528-2921
10.35568/naturalistic.v4i2b
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/770/418
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/771
2020-07-06T08:13:21Z
naturalistic:ART
driver
TINGKAT TUTUR BAHASA JAWA MAHASISWA PGMI INSURI PONOROGO
Sholihah, Rizki Amalia
Bahasa Jawa
Ngoko
Krama
Tingkat Tutur
Mahasiswa
Bahasa Jawa merupakan bahasa pertama mayoritas masyarakat Ponorogo, Jawa Timur. Namun sebagai bahasa pertama yang dikuasai, banyak di antara penuturnya yang tidak menguasai dengan baik dan tepat dalam penggunaannya terutama dalam tingkat tuturnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan tingkat tutur bahasa Jawa di lingkungan mahasiswa program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo yang dikasifikasikan dalam dua tingkat tutur yaitu ngoko dan krama. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah mahasiswa program studi PGMI di Insuri Ponorogo yang dibagi menjadi 3 kelompok. Dipilihnya mahasiswa prodi PGMI sebagai subjek penelitian ini adalah dikarenakan adanya mata kuliah bahasa Jawa selama 3 semester. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan instrument berupa kuesioner yang berisi latar belakang pengguna bahasa dan isian kosakata bahasa Jawa Ngoko dan Krama. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan berbahasa Jawa ngoko dari kelompok 1 (19 responden) memperoleh skor tertinggi 88 dan skor terendah adalah 75 sebanyak 2 responden. Di kelompok 2, terdapat 13 responden dengan skor tertinggi 84 dan skor terendah adalah 48. Untuk kelompok 3 terdapat 19 responden dengan hasil skor tertinggi adalah 92 dan terendah 80. Hasil kemampuan bahasa krama di kelompok 1 yaitu skor tertinggi 40 dan skor terendah adalah 11, kelompok 2 dengan skor tertinggi 44 dan skor terendah 0, dan kelompok 3 dengan skor tertinggi 35 dengan skor 0. Dari hasil tersebut dapat diketahui jika penguasaan tingkat tutur bahasa Jawa ngoko memiliki skor lebih baik dari pada bahasa jawa krama sehingga dapat dikatakan bahwa mahasiswa prodi PGMI Insuri Ponorogo lebih menguasai tingkat tutur bahasa Jawa ngoko.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/771
10.35568/naturalistic.v4i2b.771
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2b (2020): Edisi Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Senada) Inovasi Pembelajaran di SD; 615-620
2548-8589
2528-2921
10.35568/naturalistic.v4i2b
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/771/417
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/777
2020-07-06T07:33:18Z
naturalistic:ART
driver
PENGEMBANGAN MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN PELATIK (PETUALANGAN LABIRIN TEMATIK) PADA TEMA 6 SUBTEMA 1 TENTANG CITA-CITAKU KELAS IV SD
Ginanjar, Bagus
Santi, Apri Utami Parta
Media Evaluasi Pembelajaran
Pelatik
Pembelajaran Tematik
This research is motivated by the difficulty of students in working on thematic questions and the lack of appropriate evaluation media for thematic learning. The aim is to develop a media for evaluating the learning practices of thematic learning theme 6 sub themes 1 about my ideals and knowing the level of student response to the media developed based on the media validation questionnaire, material, language and questionnaire for small and large groups of students. This research was conducted at SDN PONDOK BETUNG 02 Pondok Aren with the research subjects consisted of 4 students for the small group test and 16 students for the large group test. The type of research used is Research and Development (R&D). development procedures used by researchers refer to the Borg and Gall research model. The instrument used was a questionnaire. Pelatik learning media on thematic learning theme 6 sub themes 1 about my ideals have gone through a revision stage based on the suggestions and input from 4 validators namely 2 material experts, 1 media expert and 1 linguist. The results of the study were obtained namely 1) this learning media has gone through the stages of development to the validation test and was declared valid with a score of 85.33% with a very decent category; 2) based on the data obtained from the questionnaire students' responses to the media developed got very good responses with a score of 98.4%. The results of this study are expected to help teachers and students in the learning process and make students more interested in working on problems in thematic learning.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya kesulitan siswa dalam mengerjakan soal tematik dan kurangnya media evaluasi yang sesuai untuk pembelajaran tematik. Tujuannya untuk mengembangkan media evaluasi pembelajaran pelatik pada pembelajaran tematik tema 6 sub tema 1 tentang cita-citaku dan mengetahui tingkat respon siswa terhadap media yang dikembangkan berdasarkan angket validasi media, materi, bahasa serta angket uji coba kelompok kecil dan besar siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN PONDOK BETUNG 02 Pondok Aren dengan subjek penelitian siswa berjumlah 4 siswa untuk uji kelompok kecil dan 16 siswa untuk uji kelompok besar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). prosedur pengembangan yang digunakan peneliti mengacu pada model penelitian Borg and Gall. Instrumen yang digunakan adalah angket. Media pembelajaran pelatik pada pembelajaran tematik tema 6 sub tema 1 tentang cita-citaku ini telah melalui tahap revisi berdasarkan saran dan masukan dari 4 validator yaitu 2 ahli materi, 1 ahli media dan 1 ahli bahasa. Hasil dari penelitian diperoleh yaitu 1) media pembelajaran ini telah melalui tahapan pengembangan sampai uji validasi dan dinyatakan valid dengan skor 85,33% dengan kategori sangat layak; 2) berdasarkan berdasarkan data yang diperoleh dari angket respon siswa pada media yang dikembangkan mendapat respon sangat baik dengan skor 98,4%. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran dan membuat siswa lebih tertarik dalam mengerjakan soal dalam pembelajaran tematik.
Kata Kunci: Media evaluasi pembelajaran, pelatik, pembelajaran tematik
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/777
10.35568/naturalistic.v4i2a.777
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2a (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 535-545
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/777/410
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/780
2020-07-06T07:32:57Z
naturalistic:ART
driver
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DAN THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA SD
Zefacha, Zefania Putri
Mawardi, Mawardi
Berkomunikasi
Numbered Head Together
Think Pair Share
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/780
10.35568/naturalistic.v4i2a.780
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2a (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 546-552
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/780/409
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/788
2020-07-06T08:12:36Z
naturalistic:ART
driver
STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TRAINING DENGAN METODE INKUIRI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VI SD NEGERI CIJOHO TAHUN AJARAN 2017/2018
Sari, Mia Zultrianti
Hermawati, Eli
Nurhassanah, Gina
Munawaroh, Sayidzatul
Metode Pembelajaran
Inkuiri Sosial
Inkuiri Training
Hasil Belajar
Masih kurangnya pemakaian metode belajar yang berpusat pada siswa dalam pembelajaran IPS sehingga siswa tidak mendapatkan hasil yang maksimal dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode pembelajaran inkuiri sosial terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi komparasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Cijoho. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal yang disusun ntuk mengukur keterampilan C1, C2, C3, C4. Perlakuan yang diberikan kepada kelas eksperimen adalah metode pembelajaran inkuiri sosial, sedangkan kelas kontrol mendapat perlakuan pembelajaran inkuiri training. Analisis data dilakukan dengan analisis kuantitif secara statistik melalui teknik uji mann whitney dengan taraf signifikansi ?=0,05. Hasil penelitian menunjukkan tidak terjadi perbedaan signifikan dari nilai postest siswa dan nilai pretest pada kelas kontrol. Peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan metode inkuiri sosial masuk dalam kategori rendah, jika dilihat dari angkat N-Gain yang telah dinormalisasi yaitu 0,272 nilai tersebut sudah mendekati angka N-Gain kategori sedang.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/788
10.35568/naturalistic.v4i2b.788
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2b (2020): Edisi Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Senada) Inovasi Pembelajaran di SD; 621-626
2548-8589
2528-2921
10.35568/naturalistic.v4i2b
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/788/416
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/794
2020-07-06T07:32:36Z
naturalistic:ART
driver
PENGOLAHAN BAHAN PUSTAKA PERPUSTAKAAN TINGKAT SEKOLAH DASAR DESA IWUL, PARUNG
AG, R Andi
Zulfitria, Zulfitria
Dewi, Happy Indira
Pengolahan
bahan pustaka
perpustakaan
Tujuan penelitian mengetahui pengolahan bahan pustaka perpustakaan tingkat sekolah dasar. Perpustakaan merupakan prioritas sumber belajar utama yang harus diperhatikan dan keberadaannya harus dimiliki setiap institusi yang bidang kegiatannya berkaitan dengan masalah pendidikan. Perpustakaan yang baik adalah perpustakaan yang dikelola dengan baik dan memiliki manajemen pengolahan perpustakaan yang baik pula. Pengolahan bahan pustaka perpustakaan terdiri dari: 1. Pengadaan koleksi; 2. Koleksi perpustakaan; 3. Prasarana dan sarana perpustakaan; 4. Pengolahan koleksi buku. Metode penelitian deskriptif kualitatif; tempat penelitian: sekolah dasar gugus SD 02 desa Iwul, Kecamatan Parung; informan penelitian: guru penanggung jawab perpustakaan sekolah, waktu penelitian: Agustus-September 2019. Hasil penelitian: pengolahan bahan pustaka perpustakaan tingkat pendidikan dasar ada pada katagori sedang dengan jumlah total skor 35. Setiap sekolah belum melaksanakan pengolahan bahan pustaka perpustakaan secara maksimal karena belum ada tenaga khusus yang menangani dan bertanggung jawab langsung pada bidang perpustakaan. Kesimpulan: pengolahan bahan pustaka perpustakaan harus ditangani oleh petugas yang langsung menangani dan bertanggung jawab pada bidang perpustakaan. Ruangan yang digunakan untuk kegiatan perpustakaan masih ruangan yang sama dengan ruang kepala sekolah.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/794
10.35568/naturalistic.v4i2a.794
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2a (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 553-561
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/794/408
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/810
2020-07-06T07:32:19Z
naturalistic:ART
driver
PENGARUH IMPLEMENTASI KEBIJAKAN SERTIFIKASI GURU, KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI MTs AL-MUQOWAMAH SINGAPARNA TASIKMALAYA
Nuraeni, Neneng Arni
Affandi, Idrus
Heryani, Ani
implementasi kebijakan
kompetensi guru
Kinerja guru
MTs Al-Muqowamah
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi kebijakan dan kompetensi guru terhadap kinerja guru MTs Al-Muqowamah Kabupaten Tasikmalaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan hipotesis penelitian terdapat pengaruh yang signifikan antara kebijakan sertifikasi guru terhadap kinerja guru di MTs Al-Muqowamah, dan terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi guru terhadap kinerja guru di MTs Al Muqowamah. Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa Impementasi kebijakan sertifikasi guru di MTs Al-Muqowamah Tasikmalaya termasuk tinggi dengan skor tertinggi sebesar 153 poin, kompetensi guru sudah termasuk baik, dimana nilai tertinggi sebesar 151 point, dan kinerja guru termasuk kategori tinggi, dimana nilai terbesar adalah 151 point. Melihat dari hal tersebut mengindikasikan bahwa persepsi terhadap implementasi kebijakan sertifikasi guru telah sesuai dengan harapan yang diinginkan oleh responden. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh implementasi kebijakan sertifikasi guru terhadap kinerja guru di MTs Al-Muqowamah Tasikmalaya, analisis jalur path variabel implementasi kebijakan memiliki koefesiensi sebesar 0,592. Adapun pengaruh langsung dan tidak langsung sebesar 1%. Terta terdapat pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru di MTs Al-Muqowamah Tasikmalaya dimana variabel kompetensi guru (x2) mempunyai koefesiensi jalur 0,419. Adapun pengaruh langsung dan tidak langsung sebesar 32.6%.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/810
10.35568/naturalistic.v4i2a.810
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2a (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 562-568
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/810/407
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/813
2020-07-06T07:32:00Z
naturalistic:ART
driver
PEMBELAJARAN MUSIK ANGKLUNG MELALUI METODE HAND SIGN KODALY PADA SISWA TUNARUNGU DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI CIAMIS
Sunartin, Ade Ani
Setiaji, Denden
Pembelajaran Musik Angklung
Hand Sign Kodaly
Siswa Tunarungu
Penelitian ini berjudul “Pembelajaran musik angklung melalui metode hand Sign kodaly pada siswa tunarungu di sekolah luar biasa negeri Ciamis”. Adapun latar belakang penelitian ini yaitu belum pernah ada yang meneliti tentang metode hand sign Kodaly di sekolah luar biasa ciamis, dilakukan di SLB Ciamis karena sekolah tersebut yang mampu mendukung dalalam penelitian ini, SLB Ciamis sudah mempunyai sarana alat musik yang lengkap untuk mendukung dalam proses pembelajaran. Pengumpulan datanya dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, studi literatur, pengolahan datanya dilakukan dengan cara menyusun perencanaan pembelajaran, langkah – langkah pembelajaran, serta hasil perubahan dari metode yang dilaksanakan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pembelajaran musik angklung ini merupakan kegiatan dalam pembelajaran yang mengandung unsur pengembangan kemapuan dasar siswa dibidang musik meliputi kemamampuan intektual, emosional, sosial, perseptual, fisik, kreatifitas serta memiliki nilai nilai kearifan lokal.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/813
10.35568/naturalistic.v4i2a.813
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 4 No. 2a (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 569-574
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/813/406
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/819
2020-11-03T21:35:58Z
naturalistic:ART
driver
Pencapaian Standar Isi: Tantangan Bagi Guru Madrasah
Rosita, Euis
Rochman, Chaerul
Farida, Ida
Mansur, Agus Salim
Achievement Content Standard
Islamic Education
Profile of Teacher Competence
This study aims to determine the achievement of the Contents Standards through the understanding of PAI and Non PAI teachers in each Indicator. The Population in this study is Madrasah Ibtidaiyah in Tasikmalaya Regency and its samples are MI Tarbiyatul Ula and MI Al-Muawanah. This research method uses descriptive quantitative. Data collection techniques using observation, questionnaire documentation and data analysis. Data collection and observation using google form distributed to 5 PAI teachers and 5 Non PAI teachers. Collecting authentic data and triangulating interview results with several teachers and analyzing the results of comparisons between PAI and Non PAI teachers. The results of this study indicate that achievement of the contens of 84,50 % for PAI teachers and 82,00 % for Non PAI teachers. This shows the level of achievement of the Contents Standards through teacher understanding through each indicator is still lacking and needs to be improved by following various training and teacher readinessto improve performance.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/819
10.35568/naturalistic.v5i1.819
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 627-634
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/819/527
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/823
2021-10-30T17:16:39Z
naturalistic:edited
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/832
2020-11-03T21:34:58Z
naturalistic:ART
driver
Pengembangan Media Peta Puzzle dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Ciputra, Agustianamas
Riyanto, Yatim
Suhanadji, Suhanadji
Media Peta Puzzle Berbasis Adobe Flash
Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL)
Hasil Belajar
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan tingkat kelayakan media dan keefektifan dalam penggunaan media peta puzzle berbasis adobe flash dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas IV di SD. Jenis penelitian yang pilih pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RnD) dari Borg and Gall. Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2019/2020 dengan subjek penelitian berjumlah 20 siswa. Kelayakan dihasilkan dari hasil validasi yang dilakukan oleh para ahli. Hasil kelayakan media mendapatkan prosesntase 86% sedangkan kelayakan materi mendapatkan prosentase 85% Media peta puzzle berbasis adobe flash memperoleh kelayakan yang cukup tinggi dan efektiv dibuktikan dengan hasil belajar yang dihitung menggunakan uji t menunjukkan bahwa ttable (4,28) lebih besar dari thitung(2,093). Penerapan media media peta puzzle berbasis adobe flash juga memperoleh tanggapan yang sangat baik dari guru kelas yaitu sebesar 90% dan peserta didik sebesar 89%. Dapat disimpulkan bahwa media peta puzzle berbasis adobe flash dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS di kelas IV Sekolah Dasar.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/832
10.35568/naturalistic.v5i1.832
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 730-739
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/832/526
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/836
2020-11-03T21:34:20Z
naturalistic:ART
driver
Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa
Suttrisno, Suttrisno
Riyanto, Yatim
Subroto, Waspodo Tjipto
Model Value Clarification Technique
Kearifan Lakal Madura
Motivasi belajar
Hasil belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan besarnya pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbasis kearifan lokal Madura terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Karduluk I. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan desain penelitian yaitu Prestest- Posttest Control Group Design. Responden penelitian ini adalah siswa kelas IV A sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa IV B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket motivasi belajar dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan uji-t dengan rumus Independent Samples T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model VCT berbasis kearifan lokal madura terhadap motivasi belajar dari hasil analisis uji independent sample t-test adalah 2,512 Nilai ttabel pada (df.38) signifikansi 0,05 sebesar 1,686, apabila dibandingkan maka thitung > ttabel dengan hasil Sig. 2-tailed sebesar 0,16 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. (b) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model VCT berbasis kearifan lokal madura terhadap hasil belajar siswa dari analisis hasil uji independent sample t-test setelah dilakukan perlakuan menunjukkan bahwa nilai thitung adalah 6,047 Nilai ttabel pada (df.38) signifikansi 0,05 adalah 1,686, apabila dibandingkan maka thitung > ttabel dengan hasil Sig. 2-tailed sebesar 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/836
10.35568/naturalistic.v5i1.836
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 718-729
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/836/525
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/841
2021-10-30T17:22:47Z
naturalistic:ART
driver
Case Study of The Phubbing Action of UIN Sunan Kalijaga Students in An Online Lecture
Hidayat, Wahyu
Nugraheni, Aninditya Sri
Phubbing, Smartphone, College Student
The purpose of this study is to describe and reveal the impact of excessive smartphone use, which then leads to phubbing. This research study was conducted in May 2020 on 30 students of Uin Sunan Kalijaga as respondents or research subjects. This type of research is qualitative research and interviews with all research subjects, and literature review. The results of the study were recorded that 92% of 27 respondents revealed that a phubber did not give appreciation and was more likely to underestimate the other person. So, planting and practicing Pancasila values in everyday life is very important to carry out. This is so that each individual can fortify and organize himself against wise smartphone use. Then it is hoped that through this research study, students as the nation's next generation will realize the impact of excessive smartphone use on social life.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2021-10-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/841
10.35568/naturalistic.v6i1.841
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 6 No. 1 (2021): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 956-968
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/841/759
Copyright (c) 2021 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/861
2020-11-03T21:33:37Z
naturalistic:ART
driver
Penggunaan Media Pembelajaran Diorama untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kelas IV SD Negeri 2 Hadipolo
Kisma, Ayu Dandini
Fakhriyah, Fina
Purbasari, Imaniar
Pemahaman Konsep
Diorama
Kelas IV SD
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan pemahaman konsep dengan media diorama. Metode penelitian yang digunakan yang penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 2 Hadipolo yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan, wawancara, dokumentasi, dan data tes tertulis diakhir siklus. Teknik analisis data yang digunakan observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep pada prasilus memperoleh rata-rata 68, 98 dengan kriteria perlu bimbingan. Hasil tes pemahaman konsep pada siklus I memperoleh rata-rata 73, 72 dengan kriteria perlu bimbingan, dan hasil tes pemahaman konsep siklus II memperoleh rata-rata 85, 05 dengan kriteria baik. Simpulan media diorama dapat meningkatakan pemahaman konsep siswa pada materi sumber daya alam.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/861
10.35568/naturalistic.v5i1.861
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 635-642
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/861/524
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/867
2020-11-03T21:32:01Z
naturalistic:ART
driver
Penerapan Model Time Token Berbantuan Media Kartu Kuartet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
Faiz Amalia, Amalia
Roysa, Mila
Ismaya, Erik Aditia
Time token
Media Quartet card
Elementary School
This study aims to analyze the improvement of student learning outcomes in class IV SD N Tlogoharum 01 in the academic year 2019/2020. The research method used is classroom action research. The subjects of this study were students in grade IV SD N Tlogoharum 01, totaling 14 students. The research phase consists of planning, action, observation, reflection. Data collection methods for interviews, observations, tests and documentation. Data collection instruments used in the form of observation, tests and documentation. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative data analysis techniques. Before conducting class action research, namely student learning outcomes for Indonesian Language and social studies subjects IV grade is low. The pre-cycle conditions indicate that in Indonesian content there are 6 students who achieve mastery with an average grade of 70 while in social studies only 5 students who achieve mastery with an average grade of 67. The results showed that the learning outcomes of Indonesian students charge the cognitive domain in cycle I was 69 with 58% classical completeness and in cycle II the class average increased to 77 and classical completeness reached 78%. Furthermore, the average class IPS load in cycle I 73 with a classical completeness of 65%, then increased in the second cycle experienced a significant increase to 82 and classical completeness achieved, which is 85%. While the indicators of success, which is 75%.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/867
10.35568/naturalistic.v5i1.867
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 643-649
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/867/523
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/884
2020-11-03T21:30:42Z
naturalistic:ART
driver
Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Role Playing Berbantuan Media Visual di Sekolah Dasar: IMPROVEMENT OF STUDENTS 'SPEECH SKILLS THROUGH THE ASSISTED ROLE PLAYING MODEL VISUAL MEDIA IN BASIC SCHOOL
Istiqomah, Livia
Murtono, Murtono
Fakhriyah , Fina
Keterampilan berbicara siswa
model role playing
media visual
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui model Role Playing berbantuan media visual siswa Sekolah Dasar pada semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menggunakan Role Playing sebagai metode pembelajaran dan media visual sebagai media pembelajaran. Data penelitian dikumpulkan menggunakan teknik non tes (wawancara, observasi, dan dokumentasi). Data dari hasil observasi dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil kategori skor pengamatan keterampilan berbicara siswa pada tahap prasiklus terdiri dari skor kurang (79,41%) dan cukup (20,58%). Hasil kategori skor pengamatan keterampilan berbicara siswa pada siklus I terdiri dari kurang (8,82%), cukup (52,94%), baik (29,41%), dan sangat baik (8,82%), dengan siswa mencapai ketuntasan belajar sebesar (91,17%). Hasil kategori siklus II terdiri dari skor baik (85,29%), dan skor sangat baik (14,70%) dengan siswa mencapai ketuntasan belajar sebesar (100%). Dengan demikian model Role Playing berbantuan media visual terbukti mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/884
10.35568/naturalistic.v5i1.884
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 650-660
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/884/522
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/887
2020-11-03T21:29:36Z
naturalistic:ART
driver
Keterampilan Guru Melalui Model Picture and Picture Berbantuan Media Roda Putar Kelas IV SDN Wonorejo 2 Demak
Septaningsih, Ulis
Fathurohman, Irfai
Setiawan, Deka
Keterampilan Guru
Picture and Picture
Roda Putar
Penelitian berfokus pada pengaruh keterampilan guru harus dapat berperan menjadi guru kelas maupun guru mata pelajaran karena tuntutannya yang kurikulum yang berlaku.guru mengunakan MODUL/LKS ( lembar kerja siswa) dirancang dan dikembangkan sendiri oleh guru sesuai dengan materi yang akan disampaikan.Materi serta pelatihan soal-soal yang ada. keberhasilan guru dalam menciptakan tempat yang aman dan lingkungan belajar yang efektif untuk kualitas siswa.Guru dapat memanajemen kelas yang diinginkan kegiatan dikelas. Guru dalam mengelola kelas akan menghadapi beberapa faktor mempengaruhi keberhasilan siswa. penelitian yang diperoleh menjadi terhambat, terutama pembelajaran melalui wawancara dengan guru kelas IV SD N Wonorejo 2 Demak sebagian siswa masih ada yang mengalami kesulitan belajar dalam memahami materi yang mengakibatkan waktu pembelajaran yang telah direncanakan menjadi terhambat, terutama pada guru juga menilai bahwa materinya kurang dipahami oleh siswa karena beberapa materi yang ada pada buku tidak menjelaskansecara rinci
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/887
10.35568/naturalistic.v5i1.887
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 661-666
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/887/521
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs2.journal.umtas.ac.id:article/896
2020-11-03T21:28:45Z
naturalistic:ART
driver
Liminalitas Pembelajaran Seni Budaya yang Berkelanjutan Dalam Era Digital Native
Ramadhana, Ariyan Eka
Supratno, Haris
Lodra, I Nyoman
liminality
the art and culture learning process
continuing education
technology
the native digital era
The development of technology in the digital native era causes the need for adaptation of education, one of which is cultural arts education. It is intended that the art and culture learning process can collaborate and negotiate with native digital technology to improve practical and theoretical skills in the global canon. Therefore, it is necessary to study the limitations of the art and culture learning process in the digital native era. This study also discusses and analyzes the responses of teachers, students, and parents as an ecosystem for the art and culture learning process within the limitations that occur. This research uses a mixed-methods with an interdisciplinary approach to explore educational perspectives, learning methods, technology, which is combined with the liminality conditions of the art and culture learning process in the digital native era. Collecting data using literature and documentation studies, and questionnaires via google form. The spatial boundaries of the research included 10 elementary schools, 10 junior high schools, and 10 high schools in Surabaya, East Java, which were randomly selected. The results showed that (1) the art and culture learning process by utilizing digital native technology has the potential to become sustainable education; (2) provide creative challenges for teachers in delivery, as well as for students in its use; and (3) liminality that occurs in the art and culture learning process occurs in an effort to balance and negotiate between classical and modern learning, practical models and theories, as well as between the orientation of the end result and the orientation of sustainable process outcomes.
Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
2020-10-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/896
10.35568/naturalistic.v5i1.896
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran; 667-683
2548-8589
2528-2921
eng
https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/896/520
Copyright (c) 2020 NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
17094365e4f3e0fc30b13143c812afe4