Hubungan Durasi Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Sosial Anak Usia 4-6 Tahun (Prasekolah) Di RA Miftahurrahman Kota Tasikmalaya

Abstract

Penggunaan gadget dimasa sekarang ini tidak hanya digunakan oleh orang dewasa, tetapi anak usia prasekolah juga yang belum layak sudah menggunakannya. Tidak hanya penggunaanya saja, terkait durasi yang digunakan anak prasekolah melebihi dari batas waktu. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada hubungan penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia 4-6 tahun (prasekolah) di RA Miftahurrahman Kota Tasikmalaya. Metode penelitian kuantitatif desain penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan cross sectional. Populasi seluruh orang tua/wali siswa di RA Miftahurrahman Kota Tasikmalaya, dengan total sampling didapatkan jumlah sebanyak 45 sampel. Data di analisis menggunakan distribusi frekuensi dan uji chi-square. Hasil penelitian didapatkan didapatkan durasi penggunaan gadget normal 22 responden (48,9%) dan durasi penggunaan gadget lama 23 responden (51,1%), sedangkan untuk perkembangan sosial sesuai sebanyak 38 responden (84,4%) dan perkembangan sosial meragukan sebanyak 7 responden (15,6%). Hasil uji chi square hubungan durasi penggunaan gadget dengan perkembangan sosial value 0,100 (ρ value > 0,05), hal ini dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara durasi penggunaan gadget dengan perkembangan sosial anak usia 4-6 tahun (prasekolah) di RA Miftahurrahman Kota Tasikmalaya. Berdasarkan hasil penelitian disarankan untuk para orangtua lebih memantau serta membatasi akses anak-anak dalam penggunaan gadget.